與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。他對雷伊寫作多的知道似乎再告訴語文老師們該如何指導學生寫作。

　　他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關的；

　　1、你是誰？

　　2、你長什么樣子

　　3、你的家庭什么樣子？

　　4、你住在哪里

　　5、你有寵物么？

　　6、你喜歡上學么？

　　7、誰是你的朋友

　　8、你最喜歡的老師是誰

　　9.你有什么煩惱？

　　10、你有什么愿望？

　　這使我想到我們平時讓學生寫東西。總是忽略他們的表達愛的需要，我們出的命題是許多學生并不愿說或無話可說的，總是為了作文忽視作文的根本意義不是么？

　　這十個問題多巧妙啊，介紹自己，介紹家庭，介紹朋友包括寵物，介紹煩惱而非比快樂事實上的事比快樂的事更容易留在記憶力，更容易表達。這十個問題，每個都可以讓雷伊很自然，順暢地表達，這是使他覺得寫信并不討厭的根本原因。試圖如果漢修先生給雷伊介紹一大推的寫作技巧，然后鄭重其事地列出諸如有趣的事難忘的事等作文題目，結果又會如何？哈哈，不言而喻！

　　還有雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信。看起來收效不錯。我想許多孩子在初寫日記時不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、紫檀、順暢地表達自己的想法。有話可寫。雷伊媽 媽的形象時最令感動的。一個單身母親帶著孩子是很不容易的，而一個貧困的單親母親就更難，作為這樣的母親還能句多正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看對人生的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。我每次望著海浪都會覺得不得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。媽 媽對人生堅強的態度對小雷伊長色很難過了影響，這一點我們在他對用因作品沒有得獎而從放棄寫作的同學的態度中可以看出；我覺得有這這種想法很愚蠢。我聽說真正的。作家寫出來的東西。有時候也會被退稿。我想人沒有一帆風順的 讀到這里，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

　　在雷伊的家里媽 媽給了他充足的愛和尊重。媽 媽以平等的身份與雷伊真誠的交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

　　除了漢修先生的媽 媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對孩子成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動欽佩...... 像時刻關注他提醒他的法蘭德林先生，把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟，自信，鼓勵起無限的希望和夢想。