散文作文評語初中

評語時間：2021-08-31 手機版

　　學生課外知識豐富多彩，要求我們重在積累和運用，才能使得我們語文能力與素養(yǎng)得到提高，這樣語文寫作水平才可有所提高，下面由小編為您整理出初中語文作文評語匯總內(nèi)容，一起來看看吧。

　　1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象描寫，是一篇不成功作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生進取心。

　　2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘佳作……”這樣評語，適于那些寫作功底深厚學生，老師衷肯評價，會讓他們作文更有高度與深度。

　　3、激勵式：學生寫作水平是不均衡，有作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語時候，就要抓住學生這些閃光點，來激發(fā)他們寫作興趣?！拔闹袃蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境感覺，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會讓我失望。”盡管寥寥數(shù)語，但是這樣激勵所起作用是不可估量。

　　4、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈芳草地，他們喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語時候，更要關注學生思想動態(tài)，把他們引到積極向上軌道?！叭丝梢杂镁窀叨茸屪约哼h離物質貧困，在別人享受美食時候，你可以沉浸在精神食糧攝取中，它將給你帶來無窮樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱學生感到釋然。

　　5、反問式：教師有時可以根據(jù)學生作文特點，提出一些帶有深度問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

　　6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中含蓄批評，更會觸動學生心靈，引起他們重視。

　　7、研討式：針對寫作上某些問題，教師可采用商量式口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關詩開頭，你感覺怎么樣？”“敘述事件，采用插敘方法是不是更引人入勝？”“結尾語言若是再精煉含蓄且富有哲理，更會使人回味無窮，你認為呢？……”

　　一、贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

　　1、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　2、你真棒！最近學得真棒！

　　3、喜歡你深刻見解，喜歡你愛思考！

　　4、祝賀你每次都考一百分！

　　5、就這樣做下去，孩子！

　　6、喜歡你認真勁兒！

　　7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　8、我發(fā)現(xiàn)你成績又提高了！