淺談農(nóng)村中學文明禮儀教育
【摘要】農(nóng)村中學留守兒童人數(shù)居多，針對學生文明習慣現(xiàn)狀，分析原因，結(jié)合文明禮儀教材和學校德育管理制度，我就如何做好農(nóng)村中學生的文明禮儀教育談了幾點思考。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學；文明禮儀；教育
教育的全面發(fā)展，不只是知識能力的提高，也不只是身體素質(zhì)的增長，心理健康，品德高尚更是教育的重點。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，與之相適應(yīng)的是全民素質(zhì)的不斷提高，我們在傳承古老文明的同時，更要夯實和發(fā)展現(xiàn)代文明，讓我們把愛文明當做一種時尚來追求，把講禮儀當做一種潮流來踐行。要提高全民的文明素質(zhì)，必須從學生抓起，從細節(jié)抓起，因此搞好文明禮儀教育勢在必行。筆者結(jié)合我校文明禮儀教育的情況談?wù)剮c思考。
一、 當前農(nóng)村中學生文明習慣的現(xiàn)狀及文明禮儀教育的重要性
首先，農(nóng)村中學留守兒童居多，占學生總?cè)藬?shù)的75℅以上，從小就缺乏父母的關(guān)愛和引導(dǎo)，家庭教育嚴重缺失，而這一代中學生正處在一個身心、思維走向成熟的過度時期，獨生子女較多，存在著許多人格缺陷。如缺少生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧及他人的感受；缺乏感恩之心和責任心，自私偏狹，孤僻難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活等情況。
其次，當代中學生普遍缺乏較好學習習慣，學習自覺性差，具體表現(xiàn)為：學生學習目的不明確，不重視學習，缺乏自信心，存在悲觀情緒、沉淪情緒，學習和生活都存在著麻木狀態(tài)；體現(xiàn)在學習過程中表現(xiàn)為：學習缺乏主動性、刻苦精神、鉆研精神，學習紀律渙散；體現(xiàn)在教學過程中表現(xiàn)為：學習基礎(chǔ)差，學習沒興趣，有的缺課、逃課，對課程學習缺乏熱情。學習習慣差表現(xiàn)為：缺乏自主學習意識，上課看閑書，說閑話，家庭作業(yè)不完成，玩手機，課后玩電腦游戲等。
第三，當代中學生普遍缺乏文明的生活習慣，生活能力及生活自理能力不強。具體表現(xiàn)為：不講個人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生差，動手能力差；就寢時間隨意性強；飲食習慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴重，某些學生有吸煙酗酒現(xiàn)象；和同學相處不融洽，自私不理性，缺乏集體榮譽感。
第四，當代中學生普遍缺乏吃苦賴勞的精神。
二、抓好心理疏導(dǎo)、行為規(guī)范、學習能力、藝術(shù)興趣和其他素質(zhì)的養(yǎng)成教育
中學生正處在一個身心、思維走向成熟的過度時期，培養(yǎng)學生健康的心理和人格至關(guān)重要。心理的健康成長將直接影響學生良好行為習慣的養(yǎng)成和高尚人格的形成。根據(jù)學生心理的結(jié)構(gòu)特點，教育者應(yīng)主要從四個方面養(yǎng)成學生良好的心理品質(zhì)。
1.培養(yǎng)學生動手動腦的能力，發(fā)展其思維能力和創(chuàng)造能力。
2.培養(yǎng)學生的興趣、愛好、動機、意志、情感、信念等。
3.鼓勵學生自尊、自重、自愛、自信，培養(yǎng)其自我意識。
4.培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)和個性品格。
行為規(guī)范的養(yǎng)成以及良好習慣的養(yǎng)成對學生學會做人起著決定性的作用。從總體上看，行為規(guī)范應(yīng)抓好三方面的工作，促使其養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.以愛國主義意識為主線的思想道德素質(zhì)養(yǎng)成。()學校定期開展各項德育工作，形式多樣并緊扣學生實際。
2.以“公民意識”為核心的全民素質(zhì)觀養(yǎng)成。加強與社會司法機構(gòu)的聯(lián)系與合作，上好法制課，樹立法律觀念，遵紀守法，培養(yǎng)學生的社會責任感。
3.良好的品德和行為規(guī)范養(yǎng)成。主要是落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》要求，結(jié)合中學生文明禮儀教材培養(yǎng)學生勤勞節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，扶危濟困，愛護公共衛(wèi)生，遵守公共秩序等良好的習慣。
三、各種能力的養(yǎng)成能促使文明禮儀好習慣的形成
是否會學習可以說是文明禮儀教育成敗的一個觀察口。因此，學校應(yīng)指導(dǎo)學生學會預(yù)習，學會聽課，學會做筆記，學會作業(yè)，學會思考，學會提問，學會考試。從而養(yǎng)成好的學習習慣，形成尊師的美德。其次要充分發(fā)揮其他課程特長，讓學生充分地自信起來。活動課向?qū)W生推薦一些學習科目，學習書目，學習方法；充分發(fā)揮學生的興趣；實踐課培養(yǎng)實踐能力，包括社會服務(wù)性實踐，家務(wù)勞動實踐，公益勞動實踐及其他學科性實踐，增強學生關(guān)心他人服務(wù)社會的文明習慣。
創(chuàng)新精神養(yǎng)成和藝術(shù)興趣養(yǎng)成，會促使學生形成正確的價值觀和人生觀。
四、實施文明禮儀教育的主要措施
1.管理機制控制。學生進入學校要有嚴格的管理組織。可以采用嚴格的紀律約束，重在養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。實行德育處管理，班主任輔導(dǎo)制度，在嚴格紀律約束的基礎(chǔ)上，注重對學生思想、行為的引導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕曳?wù)、自我教育、自我管理。
2.全員育人制度。全體教師和管理人員都要全員育人。各個科任教師在學科教學中適當?shù)匕才乓稽c德育教育，后勤管理人員在管理中也要適時地做好德育教育，班主任更要重點抓，上好夕會課和班會課，掌握學生學習紀律和有關(guān)問題，及時與任課教師溝通和與學生交流；要利用課余時間，深入學生寢室，督促學生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文明習慣，掌握學生的思想動態(tài)。教師要建立與學生談話制度，解決學生的思想問題、學習問題，側(cè)重于方法的引導(dǎo)，讓學生逐步養(yǎng)成好的習慣。
3.文明禮儀教育講座。我校在新生入學后，就采取入學教育的形式從思想教育、人生理想、學習生活習慣教育、行為習慣教育、成材教育、學習目標引導(dǎo)、學習方法介紹等方面，對學生進行養(yǎng)成教育。然后定期組織文明禮儀講座。講座內(nèi)容系統(tǒng)化，遵循教材規(guī)律。
4.上好文明禮儀課，開好文明禮儀主題班會。每周文明禮儀教師要認真準備上好課，并要在課后去落實，調(diào)查指導(dǎo)到位，不僅要讓學生學到文明禮儀知識，更要促使其行為的養(yǎng)成。班主任要上好文明禮儀主題班會課，讓學生形成正確的交往之道，處事之道以及集體主義觀。
5.豐富校園文化生活。我校通過開展豐富多彩的`校園文化活動，使學生時時受到文化氛圍的熏陶。學校有團委、學生會、各種學生社團，應(yīng)當放手發(fā)動學生，進行豐富多彩的校園文化活動設(shè)計，使學生時時受到健康向上的文化氛圍的熏陶，形成自覺參與意識并在活動中充分鍛煉能力，展現(xiàn)個性，從而來提高學生的思想素質(zhì)。
6.有組織地參加社會實踐。如讓學生去福利院看望和服務(wù)于孤寡老人，關(guān)注貧困同學和留守同學以及學校組織的走訪和幫助活動，踐行文明的交通行為等活動，讓學生在活動中學會助人為樂的好品質(zhì)。
7.做好文明禮儀監(jiān)督崗的工作，發(fā)揮學生會和值周班級的作用，充分監(jiān)督學生文明禮儀的落實情況。要做到學校管理常態(tài)化，學生文明習慣自然化。
文明，對一個人的成長很重要，對一個國家的發(fā)展更重要，對整個社會的進步更是舉足輕重。學校，作為一個育人的地方承擔的很重要的責任。學校教育首先要培養(yǎng)學生會做人，做文明人，然后學生才學有所成，才能奉獻自我服務(wù)社會。因此，我們不僅要讓文明禮儀走進課堂，更要讓文明禮儀走出校園，走向社會，讓文明之花開在每個人心中，讓文明習慣滲透到每一個角落！
【淺談農(nóng)村中學文明禮儀教育】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/liyichangshi/2783000.htm