2014年春季學期的英語公開課，在老師們的激動與緊張中來臨，伴隨著評課老師的滿意和孩子們的歡笑結束。

　　在這個學期，我很榮幸的擔任了英語教研組長的工作，每周按時組織各班英語教師進行英語教研，很感謝大家對我工作的支持。

　　就這次公開課的情況來看，各班做得較好的方面有：

　　1、教學內容的選擇都很符合各班孩子年齡特征和接受能力。 中、小班選擇教學兩個單詞，大班選擇教學三個單詞，大大班選擇教學四個單詞，各班都充分考慮到了此年齡段孩子的接受能力和學習能力，因此教學效果較好，一堂英語活動下來大部分孩子都能掌握本堂活動所學的英語單詞。

　　2、教學思路清晰、教學重點明確、教案編寫規范。

　　各班教師都能熟練掌握英語教學流程，熱身活動、內容呈現、活動操練、創造鞏固、課堂延伸各環節都井然有序，讓幼兒能跟著教師的指導一步步掌握新的知識。

　　3、教師教態很好，課堂氣氛活躍，能充分利用英語教研中教授的各種英語律動。

　　教師都很熱情活潑、表情豐富，動作夸張，能很好的吸引幼兒注意力，使幼兒積極主動的配合教學活動。熱情及時的對幼兒進行表揚和鼓勵，課堂氣氛活躍，從而達到不錯的教學效果。當然，此次英語公開課活動也讓我們看到了自己不足的地方：

　　1、 教學目標的設定不夠科學。

　　就第一課時的英語單詞教學來看，我們應設定兩個目標，即情感目標、知識目標。如小班教學的兩個英語單詞：doll和yoyo，可把教學目標設計為——

　　情感目標：引導幼兒認識洋娃娃和悠悠球這兩種來自外國的玩具。

　　知識目標：引導幼兒學會洋娃娃doll和悠悠球yoyo的英語名稱。

　　2、 教學過程中穿插的游戲設計達不到預期效果。

　　設置游戲環節的目的就是為了讓幼兒積極地參與到教學活動中來，從而更好的掌握知識，達到訓練鞏固的效果。中小班游戲的設計不夠合理，不能達到預期的教學效果，在今后的教學中應注意拓展思路設計出既符合幼兒年齡特征又能達到教學目的的游戲。

　　總的來說，本次英語公開課讓教師得到了展示自我的機會，從中審視到自己的優點和不足。希望今后，教師們都能在英語教學中不斷鍛煉自己，更加認真對待英語課的教學，吸取經驗，發揚優點、改正不足，把每堂課都上得像公開課一樣精彩。

　　英語教研組長