【精華】小學(xué)作文600字集合七篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字7篇,歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
小草愛大地,因為堅強的大地給了懦弱的小草生命;魚兒愛江河,因為兇猛的江河給了小小的魚兒一個生存、娛樂的地方;向日葵愛陽光,因為溫和的陽光讓美麗的向日葵開的更鮮艷;樹木愛大地,因為茂盛的大樹給了薄薄的樹葉一個家;石頭愛大山,因為宏偉的大山給了堅強的石頭一個賴以生存的地方;天空愛星星,因為明亮的星星裝飾了寬闊的天空……我感恩我的母親,因為我的母親給予了我無私的愛。
記得有一次上學(xué),媽媽放學(xué)來接我,我和媽媽走在回家的路上,“嘟嘟——嘟嘟…….”媽媽的手機響了起來,媽媽拿出手機,接了電話說:“喂!哪位?”對方說:“是我,親愛的老婆!”我問:“是誰呀?”媽媽說:“你自己聽一下聲音。”我接過手機,問道:“誰呀?”對方說:“是我,親愛的兒子。”我恍然大悟,叫道:“原來是你呀,爸爸,你打電話干什么呀?”爸爸說:“寶貝,今天爸爸要加班,不回來了。你要聽你媽媽的話,不要熬夜看電視……知道了嗎?”我說:“知道了,知道了,放心吧。”說完我就把電話掛了。回到家后,我趕緊讓媽媽煮好飯,我去寫作業(yè)了。“滴答滴,滴答滴……”時間一分一秒地過去了。大約過了二十分鐘左右,我把作業(yè)寫完了。媽媽也把菜煮好了,我狼吞虎咽地吃完后,又喝了五杯冰水,媽媽勸我:“冰水不要喝多了,尤其是吃過飯后沒有運動呢。”
我說:“不會的,媽媽。”之后,我就飛快地跑回客廳,去看電視了。過了半小時之后,我感覺肚子里有一丁點痛,但我沒有放在心上。我又忍了二十多分鐘,我實在忍不住了,只好哇哇大哭起來了,哭聲被媽媽聽見。問我:“寶貝,你怎么哭了?”我說:“媽……媽媽,我的肚子痛。”媽媽說:“肯定是你喝冰水喝了太多,才導(dǎo)致肚子痛的。”我說:“媽……媽媽,那現(xiàn)在怎么辦?”媽媽說:“先給你測體溫,之后看情況要不要去對面的診所。”我說:“好……好吧!”媽媽拿出體溫針,給我測了一下,過了5分鐘之后 ,媽媽看了看體溫,對我說:“40度。”我大吃一驚,因為我從來沒有發(fā)過這么高的燒。我說:“現(xiàn)在怎么辦?媽媽。”媽媽說:“現(xiàn)在只好去醫(yī)院了。”媽媽帶我下樓,可剛出去,就下起了傾盆大雨。媽媽又沒帶傘,這次真的壞了……,媽媽忽然說:“走吧,小豪,媽媽用衣服來擋雨。”我說:“嗯!”一路上,媽媽的身上全被雨淋濕了,而我呢,卻身上一丁點雨都沒有。這時,我露出了幸福的淚花……。
媽媽,你給予的愛是無私的。媽媽,我想對你說:“誰言寸草心,報得三春暉。”
小學(xué)作文600字 篇2
對于楊紅纓阿姨寫的《五·三班的壞小子》這本書,大家一定不陌生吧?里面的豆芽兒、米老鼠、肥貓等“無惡不作”的人,大家也一定非常熟悉吧!可就咱六年級四班,除了和這幾位一樣的壞小子。而且還相當(dāng)多呢!今天,我就來向大家舉兩個“典范”。
“肥貓”二世
這位肥貓姓鐘名佳杙,為什么說他是肥貓,是因為他很肥。可他的調(diào)皮搗蛋,絕不亞于楊紅纓阿姨筆下的肥貓。
叮鈴鈴,下課鈴終于敲響了,這下總算可以休息一會兒了,可有一個人卻如同瘋狂了一般,在教學(xué)樓之間瘋玩,他就是鐘佳杙。鐘大少爺要玩也非要有人陪這位大少爺玩,這不,咱同桌王大班長又要遭殃了。只見鐘佳杙來到我座位前,把王班長一把拖下座位,那時,我裝作憂傷的表情對王班長說:“王班長再見了,明年的今日,我會替你上柱香的。”王班長聽后,叫苦連天,嘴里一個勁兒的叫媽媽,但這又有什么用呢?咱王大班長還是被鐘佳杙拖了出去。只聽外面慘叫聲、哭泣聲不絕于耳,連我的耳朵都要被震破了。王班長回來后,一手扶背,另一只手摸肚子,嘴里還不停的說哎喲哎喲,天哪,打成這樣,下手也太狠了吧!
低分奇葩
“李奇葩!你咋又考這么低!”聽著這驚天地!泣鬼神的罵聲。不用問,又是咱班的低分王李欣被數(shù)學(xué)老師給罵了。提起李欣,對于他的“豐功偉績”,真是三天三夜也講不完啊。李奇葩在我們班位列倒數(shù)第一,每天的作業(yè)不是沒做,就是叉叉滿篇。
不僅是數(shù)學(xué)老師,就連語文考試他也是難逃不及格的`命運。在一次語文考試里,我們不寫作文,所以總分是七十分,而李欣同學(xué)居然出乎意料的考了二十多分!那時,我們的語文老師被氣得火冒三丈,對李欣大罵起來:“李欣,你是咋回事兒?七十滿分你居然才考二十多分!就算在給你三十分你還是不及格!用不用我單獨教你嗎!”過了好幾分鐘后,雷陣雨才停止。
怎么樣?這就是咱班的兩位壞小子,雖然他們很壞,但是因為他們,我們六年級四班多了幾分歡樂的色彩!
小學(xué)作文600字 篇3
今天,老師教我們玩紙牌魔術(shù)。開始,老師拿出一刀紙牌,將上面的第一張牌翻開,我們看到是一張“a”。接著老師把第二張牌放到那刀牌的后面,再把第三張牌翻開。那是一張“二”。老師就這樣翻一張,放一張到后面。讓我們驚訝的是那些牌竟然按“a”到“k的順序逐一翻了出來。
我們覺得神奇極了,立刻要求老師教我們也來玩翻紙牌游戲。老師馬上爽快地答應(yīng)了。這不用說,老師當(dāng)然會答應(yīng)的。
老師先將牌按順序排好,然后將牌一張張地插給我們看,讓我們記住這牌是怎么擺放的。我們看得入了神。老師將牌整理好,就翻給我們看。我們看到那牌好像一些聽話的孩子似的按照順序一個個走了出來。噢,原來是這樣擺放的。這么簡單,我也會!我立刻拿起一刀牌也擺弄起來。可是,那些牌好像不聽我的話似的,賴在那里不動身。我擺弄不久,很快忘記了老師教我們擺弄的方法。我著急起來,急得我頭上都冒出了汗水來了。這時,有幾個同學(xué)在說:“排好了,排好了!”可是,他們的高興勁很快就消失了,一翻牌都“爆炸”了。我繼續(xù)擺弄著自己的那一刀牌。我終于也排好了。試著翻了幾張牌就看到錯了。于是,我們要求老師再教教我們。老師反復(fù)示范了好幾次,我們才學(xué)會了。我一試驗,看到自己居然也能夠讓紙牌聽話地按順序翻了出來。我心里非常高興,得意地看看四周,看到那些同學(xué)還都沒有完成。
后來,老師還教了我們放一張到后面,再翻一張,也是讓那些紙牌按順序翻出來。這一次,我按照前一種翻牌的經(jīng)驗試了一次,可惜沒有成功。我就繼續(xù)研究,很快我就找到了自己排牌的錯誤,逐一糾正過來,再翻了一次。啊,這一次,我成功了!我很快將牌整理好,找到老師翻牌給老師看。等到牌全部按照順序翻出來以后,我自豪地笑了。老師點頭稱贊我接受能力強。
我看到陸嘉豪臉上露出難過的樣子,看來他沒有學(xué)會。于是,我就走過去教他,當(dāng)起了小老師的角色來了。可是,這老師并不好當(dāng)。我耐心地教了他好久,他還是不知道怎么放牌。唉,我這個小老師看來是白當(dāng)了,學(xué)生居然就是學(xué)不會。這時,別的學(xué)生一個個在說:“我會了,我會了!”有的,看來是高興得太早了一點,因為把牌翻開來就出現(xiàn)差錯。
魔術(shù)紙牌真好玩呀!你知道我為什么第二次一學(xué)就會了嗎?那是因為我找出了排牌的規(guī)律!
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