幼兒園工作計劃模板集錦10篇
時間稍縱即逝,又迎來了一個全新的起點,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編為大家整理的幼兒園工作計劃10篇,歡迎大家分享。
幼兒園工作計劃 篇1
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出:"家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取全社會的理解,支持和主動參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力。"如今,無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動,都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展,相互交流經驗,取長補短,共同探討教學方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。
本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視,現制定社區工作計劃:
一、目標
本年度,我園在社區工作上加大力度,結合我園的實際情況和社區工作的開展情況,開展社區的宣傳活動,共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
二、具體內容
1、進一步發掘社區的資源,綜合利用家庭、社區的資源,結合我園打造"教育品牌"的中心任務,開展豐富多樣"走出校園,走進社區"的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料,總結反思我園社區工作的經驗,為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點:環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
十月:
1、社區聯歡活動
十一月:
1、半日開放活動
十二月:
1、"參觀農貿市場"社區活動
元月:
1、慶"元旦"社區活動
2、注意交通安全活動
在組織實施中,《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習空間,幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”這充分說明了幼兒教育與社區教育息息相關,社區在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色,依托社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。為了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融為一體,更好地促進幼兒教育的社會化,制定了新學期幼兒園社區計劃。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》方針政策,認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神,認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享,相互利用的有效途徑,提高社區教育水平,促進幼兒教育有效的發展。
二、工作目標
1、廣泛動員并組織協調各方力量,發展我園幼教事業,為更多幼兒提供受教育的機會,使我園幼兒教育從封閉走向開放,從單一走向多元化
2、利用社區學前教育資源,注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯系,發揮整體優化功能,提高保教質量。
3、利用社區教育資源,增強我園辦園自主性,使幼兒教育更好地立足本地實際,因地制宜,形成我園的辦園特色。
4、利用社區教育資源,擴大我園幼兒教育的社會職能,發揮我園幼教對當地社會和社區發展的作用,推動兩個文明建設,為教育事業做出應有的貢獻。
5、利用社區資源,與社區多舉辦聯誼、交流活動,為孩子提供展現自我的機會。
三、主要工作重點及措施
1、《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區,其中蘊含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁,邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會,開設幼兒社區實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機利用基地資源,并結合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。
3、充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。
4、充分利用幼兒園和社區資源,幼兒園定期向社區開放宣傳,在社區中開展“走出去,請進來”的活動,有效利用社區資源。組織家長開展相關系列活動。
5、結合生活課程積極開展社區活動,充分利用社區資源,帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識,發展能力,學會交往和做人。
幼兒園工作計劃 篇2
教研計劃
這個學期, 我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心,切實提高教學質量,促進幼兒主動發展,使本組教師的專業水平有新的提升。
一情況分析
上學期,我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。通過一個學期的學習、探討,老師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識,在主題墻飾的創設上有了很大的提高。但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現在:
1.老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動性、積極性,教師的研究能力還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二教研目標
1.本學期圍繞健康領域為核心,切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平,使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2.本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高教師的活動設計能力和組織教學能力。
3.增強教研活動的針對性和實效性,使教研活動來源于教學,服務于教學,能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三工作措施
(一)加強理論學習,提高教師理論水平。教師應堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“老師的發展”為出發點,不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要內容,安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展老師的思維,擴大老師的視野,引導老師將理論與實踐相結合,把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去,去驗證理論,提升理論的價值。
3.我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽課、評課活動,使不同層次教師共同提高,解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業素養。
通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關注的個性的、熱點問題,通過大家集思廣益來解決。另外,通過教研活動,提高教師發現問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力,提高教師相互配合的能力,真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦,提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動,促進教研質量的提高。
1.為了加快教師們的專業成長,讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流,各位教師通過學習,取得最直接的教育教學經驗,縮短積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發,對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發表不同見解,勇于創新。
3.教研組成員積極開展““一課多上”活動,發現問題,及時改進。
四具體要求
1.每月單周各教研組進行教研活動。
2.不遲到、不早退,積極參加教研活動。
3.在活動中積極發言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發揮團隊效益,進行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。其它與之相關的內容不限。
5.期末各組按時上交資料包。
五每月具體工作安排
9月安排:
1.集中教研活動,公布園務教研計劃
2.征求大家意見,制定中班組教研計劃
3.討論公布并修改教研組計劃,最終形成本組計劃
4.學習活動
5.安排第一次說課教師:XX老師
10月安排:
1.XX老師說課,集體備課
2.商討教學進度
11月安排:
1.XX老師說課
2.討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案
12月安排:
1.集中學習:《3——6歲兒童學習與發展指南》
2.XXX老師和XX老師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排:
1.教研工作總結
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/gongzuojihua/4334040.htm