初三數學教學工作計劃范文

　　作為一名初三數學教師，應該綜合運用知識，提高自身的各種能力，培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。下面是小編為你整理了“初三數學教學工作計劃范文”，希望能幫助到您。

　　初三數學教學工作計劃范文（1）

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

　　九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學生稍活躍，但有少數學生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學生相對單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　1、理解二次根式的概念及其性質，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數的簡單四則混合運算。

　　2、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

　　3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

　　4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的合情推理能力。

　　5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施

　　1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業并及時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數學教材的習慣。

　　7、開展分層教學，布置作業設置不同層次分別適合于差、中、好學生，課堂上的提問照顧好好、中、差學生，使他們都得到發展。

　　8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發展鋪平道路。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　以上是本學期的個人教學工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取把自己所能教給學生，讓學生的學習成績在學期末能再上一個新的臺階。

　　初三數學教學工作計劃范文（2）

　　一、基本情況

　　本學期我擔任九年級222班的數學教學工作，共有學生36人。上學期期末參加縣局統考及格率為48、6%，平均55。3分。考試成績不理想，落后面比較大，學習風氣還欠濃厚。

二、指導思想

　　以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施，使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容

　　本學期教學內容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數，第五章概率的計算。

四、教學目的

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　知識技能目標：掌握一元二次方程的有關概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數的性質；理解直角三角形的性質；能運用三角函數及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。

　　過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

　　態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

五、教學重點、難點

　　《一元二次方程》的重點是：掌握一元二次方程的多種解法。列一元二次方程解應用題。

　　難點是：會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。

　　《命題定理與證明》的重點是：要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

　　難點是：引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。

　　《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。

　　《銳角三角函數》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

　　《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

六、教學措施

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材，適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷。

　　2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的課堂。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質的能力。

　　5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發展。

　　8、把輔優補潛工作落到實處，進行個別輔導。