小學課題研究規章制度

策劃書時間：2021-08-31 手機版

小學課題研究規章制度

　　在現在社會，大家逐漸認識到制度的重要性，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學課題研究規章制度，歡迎閱讀與收藏。

　　小學課題研究規章制度1

　　為了推進課程改革的深入研究，達到以課改定課題 ,以課題帶教研的目的，引導教師在實驗研究過程中 , 將“問題意識”上升為 “ 課題意識”，搞好專題研究，確立重點研討課題 , 逐漸形成以“ 科研、教學、培訓 ” 三位一體的科研形式，特制定課題研究制度如下 :

　　1、成立課題組長負責制。課題組組長的職責是：參與承擔該子課題的主要研究任務，協調課題組成員的`力量，保證課題研究活動順利展開；加強課題之間的聯系與交流。

　　2、課題期初要制訂出本課題的研究計劃和活動安排，計劃要切合實際，活動要按時認真開展，達到規范化，自覺化。

　　3、所有參加研究的成員平時要廣泛收集與子課題相關的資料、信息，課題組內互相交流學習，克服畏難情緒，勤于思考和實踐，密切聯系日常的教學工作，主動參與到課題的研究中去。

　　4、人人上好個人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長邀請學校領導和有關教師聽課評課，執教者或課題組長結合課題目標介紹課題研究情況。

　　5、課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設計，再邀請總課題組全體教師及學校領導參加聽課、評課。

　　6、配合學校重大教科研活動，選派科研骨干向市內外上研究課前向聽課者介紹課題研究情況，課后組織評議，并將評議內容整理成書面材料，匯編成冊，一式二份，一份上交課題組，一份供本人進一步學習研究。

　　7、實行課題組長例會制，每月舉行一次。定期向課題組匯報研究工作的進展狀況，也可就碰到的疑難問題展開討論，共同協商解決。

　　8、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動都應記錄，研究課教案，相關評議資料應交課題組長處收集整理，妥善保存。

　　小學課題研究規章制度2

　　一、總則

　　1、為規范《小學語文自主合作、互動研究的理論實踐研究》（以下簡稱課題）的研究管理工作，提高教育教學研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責任感,如期達到研究任務與預期目標，特制定本制度。

　　2、本制度所指的研究課題是本校從事教育教學工作的教師、教研人員在課程改革、學科教學、教學評價、教學管理、教學理論等方面進行學術研究的課題。

　　3、課題研究應充分認識端正學術風氣和加強學術道德建設的必要性和緊迫性,必須與教育教學實踐緊密結合，從實踐中總結提煉，在實踐中檢查驗證，以教育教學實際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標準。

　　二、課題的組織管理

　　1、參與本課題研究采取自愿報名、學校審核的原則，最后確定課題組成員。

　　2、課題組組織機構：

　　課題小組成員名單及分工如下：

　　課題負責人：王軍

　　成員：蔡飛月、楊洪敏、何元修、馮文均、陳利、陳華利

　　3、課題負責人和主要參加者有一定的理論素養和較強的研究能力，并在該課題領域已進行過前期研究，具備按計劃完成課題的主客觀條件。

　　三課題的組織職責

　　1、課題負責人要不斷學習，努力提高研究能力和專業素養。負責制定課題實施方案，并向主管部門提出課題論證申請。制定課題研究階段計劃，撰寫課題研究階段總結。定期組織召集課題組全體成員開展研究活動，做好課題研究總結，保障課題研究落實到位。

　　2、課題組成員要堅持“求真、求實、求精”的態度，把課題研究和教育教學工作緊密結合起來，加強差異教學理論的學習，努力提升自己的理論研究水平。

　　3、課題組成員每學年定閱一份教育教學期刊，每學期通讀一本與本課題有關的專著，并寫好每兩月一次的摘抄或讀書心得。

　　4、課題組成員要嚴格執行課題研究方案，準時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。每學期上好一節課題研討課，并作好每節研討課的記錄和評析。

　　5、課題組成員要在實驗前期對學生存在的差異情況進行調查摸底，及時收集并保存好各種原始研究資料，同時做好調查分析，建立好完整的課題研究檔案。并在課題研究過程中，及時總結成功經驗，撰寫案例或論文,決不從網上、報刊或書籍中抄襲他人論文作為自己的研究成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數據等，均加以注釋，凡轉引文獻資料，均如實說明。

　　四、課題的日常管理

　　1、本課題由學校教導處和課題負責人共同管理。

　　2、學校教導處對本課題可采用多種方式不定期進行檢查，了解研究情況。每年的學期末，課題負責人向學校教導處提交學期課題階段性小結報告。。

　　3、課題在研究時，應建立必要的檔案和記錄，以備查閱。

　　4、課題研究中，課題負責人應維護課題研究的嚴肅性，對“實施方案”確定的研究目的，主要內容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書面報告，經課題主管部門同意后方可進行。

　　5、研究過程中，因各種原因無法進行時，課題負責人應主動及時以書面的形式向學校教科室提交報告，闡明理由，并提出終止要求。

　　6、課題在規劃到期后，沒有形成成果，或者形成的成果與預期目標太遠的，將作中止研究處理。

　　五、課題結題與鑒定

　　1、課題負責人應按計劃完成課題研究工作。課題完成了符合《申報表》中所承諾的課題成果，即可結題。

　　2、研究課題結題時，課題負責人應對研究結果進行總結，并寫出結題報告，必要時可組織專家進行鑒定。

　　3課題研究成果的形式分為：研究報告、科研論文、專著、教育產品等。

　　4、課題到期因故不能完成，課題負責人應以書面的形式主動向市教科所提出延長課題研究的要求，經同意批準后方可延長。