【引言】

　　“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)?！币粋€具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

　　【活動主題】

　　積累知識，獲得財(cái)富，我與好書同成長

　　【活動目的】

　　一本書就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學(xué)生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動人的光彩。

　　【活動內(nèi)容及形式】

　　1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家?；印?/p>

　　2．規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。

　　a、班級布置：讀書成果作品展、書香板報(bào)、“我是閱讀之星”評比欄。

　　b、開辟“三級書庫”──班級圖書角、班內(nèi)傳閱書大本營、家庭小書房。

　　3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時間是每周四下午第二節(jié)。

　　4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。

　　具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

　　a、“聽我讀”經(jīng)典詩文；

　　b、“聽我講”童話故事；

　　c、“聽我問”科普書目。

　　5．每月一次專題讀書指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。

　　評選出班級“閱讀之星”。

　　6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

　　多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

　　收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。