北師大版《東西南北》教學反思
通過教學北師大版二年級數學“東南西北”一課，我認為本節課的成功之處是：
1、以童話故事貫穿整節課，激發了學生的學習興趣。學生通過幫助小紅帽辨別出東、西、南、北四個方向，不僅讓學生學到了知識，而且還激發了學生克服困難的勇氣，同時使學生感受到助人為樂的喜悅。對學生進行了思想教育，增強學生的情感態度。
2、整節課設計活動性強，學生在活動中加深體驗，所有的學生都能積極的參與活動，并感受成功的喜悅。游戲是學生最喜愛的活動之一，學生在活動中探索知識，在活動中與同伴交流。同時通過活動學生有了更多的思考空間，有利于提高學習效果。
3、注重過程性評價。在本節課的實施當中，我關注每一個學生的發展，采取了多樣化的評價手段和方式，鼓勵每個學生都積極參與學習。教學中有老師對學生的評價、學生自評、學生相互評價，使整個課堂充滿和諧的氣氛。
4、多媒體課件的應用使整個課堂生動有趣，童話故事的直觀播放，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。在教學中，課件的演示，還便于學生的對知識的理解和接受。
經過課后研討,大家評課和自己反思,我認為本節課中的不足之處有以下幾點：
1、念課的教學建立概念表象是非常關鍵的`，如果表象建立不夠，學生學習知識就不扎實，更談不上去靈活應用概念解決問題。本節我教學“東南西北”一課，讓學生分清四個方向對二年級的學生來說本來就具有難度，而我在幫助學生建立四個方向的表象時，只是采用兒歌一種方式幫助記憶，方法過于單一。所以，在實地活動中，學生反應較慢，而且充滿不自信，不敢說出自己的想法，使課堂氣氛有些緊張。
2、本節教學內容和學生日常生活聯系非常密切，但在教學過程中教師只注意到讓學生用教室的景物辯別方向，和學生日常生活實際聯系較少。教學過程中時實反饋不夠，應該學習一個環節及時鞏固練習，加深學生的記憶。
3、課堂知識擴展不夠。本節教學用自然界中的太陽幫助我們辨別方向只是一種方法，教學中教師可對知識進行適當的擴展延伸。如補充指南針、年輪等一些方法。
通過整節課的教學，對我有很大的啟發：
1、教學中應該注意到每個環節中的問題，及時發現及時解決，讓學生搞清楚每一個問題，不應急于進行新的內容，否則就會影響整個教學活動，教學效果也不理想。
2、要教會學生會交流合作，讓學生知道什么才是交流合作、自主探索的學習。教學中應不斷增強學生的團結精神，相互合作，相互鼓勵探索，這樣才能真正發揮小組學習的作用。
本次匯報課的研討，使我對概念課的教學有了新的認識。相信對自己今后的教學會有很大幫助。
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