四年級(jí)音樂(lè)《拍手拍手》教學(xué)反思

　　這節(jié)課上了后，我認(rèn)為還是比較成功的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，而且也能很好的完成教學(xué)任務(wù)，特別是對(duì)一拍、前半拍的休止符的唱法都能解決，能較好地演唱這首歌，并且能很有節(jié)奏的為歌曲拍手完成間奏。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我首先是以談話的形式導(dǎo)入：在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲？這掌聲表達(dá)了人們的什么樣的感情？結(jié)果同學(xué)們回答的非常全面，而且上課的.熱情同時(shí)也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，為后來(lái)的學(xué)習(xí)做了個(gè)比較好的鋪墊，因此，在本節(jié)課上能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們表現(xiàn)的也非常出色。

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為一節(jié)好的音樂(lè)課明確教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

【四年級(jí)音樂(lè)《拍手拍手》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.《拍手拍手》的四年級(jí)教學(xué)反思

2.拍手拍手教學(xué)反思3篇

3.四年級(jí)音樂(lè)《拍手拍手》的教學(xué)反思

4.音樂(lè)《幸福拍手歌》教學(xué)反思

5.四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《拍手拍手》教案

6.拍手點(diǎn)頭小班音樂(lè)教案

7.托班音樂(lè)活動(dòng)教案《拍手點(diǎn)頭舞》及活動(dòng)反思

8.《幸福拍手歌》教案與反思

本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/4469211.htm