《雷鋒叔叔,你在哪里》教學反思
語文課上，我常常喜歡跟學生們一起動情地朗讀課文。今天也一樣，我陶醉在孩子們投入的神態中，融入到孩子們純真的音色里。遺憾的是畫中摻和了一抹不協調的色彩，學生們缺乏朗誦的激情，盡管那脆生生的童音讓人陶醉，可是給我的感覺就像是一池平靜的湖水，碧波不驚，可是我們朗誦的課文卻是《雷鋒叔叔，你在哪里》，一首語言優美、音韻流暢的兒童詩。
我馬上停下來，跟學生指出缺點，甚至在那一個字該重讀、那一個字輕讀，我也指導得詳詳細細。學生再讀以后，感覺有所改善，可是還是不到位。課文讀完以后，班里的小淘氣小航突然舉手道：“老師，讓我們來表演一下好嗎？”我靈機一動：何樂而不為呢？
于是，在學生踴躍的請求下，我分角色地請出各個“小演員”，一位高大的學生扮演“雷鋒叔叔”，另外兩位瘦小一點的學生扮演“迷路的孩子”和“年邁的大娘”……我抓緊這時機，趕緊說道：“要不，我們全班一起來為這些小演員配音，好嗎？”“好！”在一片歡聲笑語中，學生們出色的'演出加上聲情并茂的朗讀，一節令人愉悅的課結束了。
教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟，給學生多一點自由的空間，你會有意想不到的收獲。
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