《雷鋒叔叔,你在哪里》教學反思
語文課上,我常常喜歡跟學生們一起動情地朗讀課文。今天也一樣,我陶醉在孩子們投入的神態中,融入到孩子們純真的音色里。遺憾的是畫中摻和了一抹不協調的色彩,學生們缺乏朗誦的激情,盡管那脆生生的童音讓人陶醉,可是給我的感覺就像是一池平靜的湖水,碧波不驚,可是我們朗誦的課文卻是《雷鋒叔叔,你在哪里》,一首語言優美、音韻流暢的兒童詩。
我馬上停下來,跟學生指出缺點,甚至在那一個字該重讀、那一個字輕讀,我也指導得詳詳細細。學生再讀以后,感覺有所改善,可是還是不到位。課文讀完以后,班里的小淘氣小航突然舉手道:“老師,讓我們來表演一下好嗎?”我靈機一動:何樂而不為呢?
于是,在學生踴躍的請求下,我分角色地請出各個“小演員”,一位高大的學生扮演“雷鋒叔叔”,另外兩位瘦小一點的學生扮演“迷路的孩子”和“年邁的大娘”……我抓緊這時機,趕緊說道:“要不,我們全班一起來為這些小演員配音,好嗎?”“好!”在一片歡聲笑語中,學生們出色的'演出加上聲情并茂的朗讀,一節令人愉悅的課結束了。
教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟,給學生多一點自由的空間,你會有意想不到的收獲。
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