家長會發言稿高考

　　高考是一件很重要的事情，各位，還有一點家長會發言稿。

　　篇一：家長會發言稿高考

尊敬的老師們、同學們晚上好！

　　很榮幸有這個機會作為家長代表，與大家做交流發言。20多年前我和大家一樣年輕的時候，我也和大家一樣面臨人生的重要時刻，我們那個時候不叫小高考，而是叫高考預考，只有過半數的同學能通過預考獲取參加高考資格。今天晚上很高興能與大家交流些心得體會。

　　首先談一談對小高考和高考的一些認識，作為一名高考親歷者，也作為一名家長，我有三個字供大家參考：

　　一是重。也就是要把握重點。

　　人生不同年齡階段都有不同的重點，幼年時是健康成長；少年時是求學進取；青壯年時是成家立業；中老年是修身養性，延年益壽。我們現在的階段是恰同學少年，正是學習進取的好時光，明年的小高考，后年的高考都是對我們學習的很好的考驗，是我們同學的重中之重。雖然高考制度也有些不足，但在國內沒有人否認它是我們國家選拔人才的最好的手段和方法。我們國家和社會的精英都是通過高考脫穎而出的，比如俞敏洪和馬云，本人也是高考制度的受益者之一。所以大家對小高考和高考一定要重視，小高考和高考是我們大家目前最重要的事情，其他的興趣和愛好可以放一放，把時間和精力主要投入到備考上去。

　　二是緊。也就是要適度緊張。

　　適度緊張就是大家在學習的時候要有適當的壓力，恰當的目標，身心都緊張起來把自己的學習狀態調整到最佳狀態。就像運動員在比賽的時候要集中注意力，適當的興奮才能取得好成績。適度緊張而不能過于緊張，適度緊張是不能松懈咬定青山不放松，過于緊張是患得患失，顧此失彼。作為家長我們只需要你們調整好狀態，盡力而為而已。只要努力了，你們取得好成績我們為你們高興，如果成績不理想也不會怪你們。當然適度緊張也要適度休息，磨刀不誤砍柴工，休息好營養好才能學習好。

　　三是勤。也就是要勤學苦練。

　　要想確定好成績勤學苦練是必須的，任何人都不可能不勞而獲，學習上耍小聰明是沒有用的。我們當時班上有個女生是全班公認最聰明的，但是聰明反被聰明誤，她自以為聰明，學習不用心，忙著談戀愛，春天把秋天的事情都做了，后來我們這些不怎么聰明的都考上大學，而她在一家企業上班，現在已經下崗，在家做全職媽媽，我個人覺得她是個聰明的傻子，我們同學不要像她學習。勤能補拙這話才是真理，勤學苦練也有個苦子，但大家以后會知道吃這個苦是很值得的，吃苦人生才是真正的人生，享樂是人的本能，享樂一輩子其實沒啥意識。古人云，吃虧是福，其實會吃苦能吃苦也是福。

　　其次，在學習方法方面，也是三個字供大家參考

　　一是懂。也就是要答疑解惑

　　有疑問的有不懂的一定要搞懂，不能是是而非，渾淪吞棗。上課要聽懂，聽不懂的要問，直到搞懂位置，如果把學的知識都搞懂，本三應該沒問題了。

　　二是通。也就是要融會貫通

　　僅僅搞懂也只能達到本三的水平，還需要多做練習，熟能生巧，不能僅僅滿足于懂，有些同學考試考得不好，覺得自己也會，其實就是沒有通。該背的還必須要背，有的同學公式給他題目會做但不給公式就不會了，其實就是該背的沒有背。如果能做到通，本二就應該沒問題了。

　　三是精。也就是要查漏補缺，精益求精。

　　在通的基礎上，查漏補缺，反思錯題，多做難題，本一就應該沒有問題了。如果能夠做到精益求精，舉一反三，這樣的同學就完全有能力沖刺985或者211高校。

　　親愛的同學們，如果考上理想的大學，也不是說我們大家就大功告成了，人生就是一場馬拉松，小高考和高考只是其中的一個重要階段。我們需要的是若干年后回首今日時不留遺憾，能夠理直氣壯的說，“當年我曾經努力過?！弊鳛榧议L，我們的心愿和大家是一起的，希望大家能夠休息好，學習好，成長好，也希望我們能做好的大家的好參謀，好后勤。

　　最后，再次對黃老師和同學們表示感謝！也預祝同學們能夠取得好的成績。

　　篇二：家長會發言稿高考

家長們，上午好！

　　首先， 請允許我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！

　　今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互交流，二是給學生鼓鼓勁，學生可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

　　一、學生狀況

　　總的來說，1班學生思想是很單純的，有強烈的上進心，班級學習氛圍濃，同學之間關系融洽，相互協作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的.學生文明守紀，每一位同學對班級事務都很熱心，量化考核排名月月靠前；對老師很有禮貌，能主動與老師交流、談心，是老師心目中喜愛和為之驕傲的好學生。當然，其中也有一些令我們關注和憂心的：

　　1、部分學生存在偏科現象，學科嚴重的不均衡將制約學生總分的提高；

　　2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁、盲動，總想一下把很多知識都學完。

　　3、很多學生只停留在苦學上，不能合理安排時間、不能合理分布精力，在自我調節上很欠缺。

　　4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

　　5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

　　6、部分學生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

　　二、我的工作

　　1、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會、個別談話的機會給同學們加油充電。讓同學們懂得一些道理，明確目標，增強信心，主動、積極地學習。