閱讀交流會記錄及反思
今早和孩子們開了一個小型的閱讀交流會，圍繞最近正在閱讀的《木偶奇遇記》。
孩子們暢所欲言，用“我學到了”“我認為”“我喜歡”“我希望”等句式開頭，談感受，聊見解。
全班35人，共有19人發言，其中發言次數最多的高達10次。通過孩子們的發言，可以進一步了解他們的閱讀理解能力，和對整本書的感受。
發言可謂精彩不斷：
1、“我想，如果仙女、蓋佩托和匹諾曹是一家就好了，一定會是幸福的一家。”
2、“我覺得匹諾曹在不斷的改變，從開始的無情，調皮到現在的會傷心和難過，逐漸有了人的感情。”
3、“不能挑食，才有一個好身體”“我認為匹諾曹有時很蠢，聽信騙子的謊言”
4、“我不喜歡蟋蟀，它總是嘲笑匹諾曹，并在他面臨困難的.時候再說著更令人傷心的話。蟋蟀總是講大道理，我不喜歡滿口講大道理的家伙”
5、“我希望匹諾曹能夠心疼關心他的爸爸，因為他的爸爸太可憐了，而且很疼愛他，把自己僅有的食物給他，賣掉自己的外套給匹諾曹買課本”。
反思：
1、相信學生的能力和潛力，多給孩子提供展示自己的舞臺。
2、告訴自己：不要心急，雖然有的孩子說話時不流利，太過口語化。慢慢的會有改變的。
3、變換閱讀交流的形式，并讓學生總結記錄梳理自己的發言。
4、關注不發言的孩子，了解原因，并制定對策。
【閱讀交流會記錄及反思】相關文章：
1.教學反思記錄
2.觀察記錄與反思
3.教育教學反思記錄
4.班主任反思記錄
5.閱讀交流會的作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/4361677.htm