精選說課稿模板合集9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的說課稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　各位老師：

　　我今天說課的內(nèi)容是：“第四單元我為校園添色彩中的活動一《校服的設(shè)計》下面我從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)程序等幾個方面說一下我的教學(xué)思路。

　　一、教材分析：

　　《服裝效果圖設(shè)計》是九年義務(wù)教育美術(shù)教材人教版七年級上冊第四單元《我為校園添色彩》的第一課。本課注重對學(xué)生審美情趣，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，充分利用學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、分析、思考、討論、體驗等一系列的自主探究性活動，設(shè)計豐富多彩的學(xué)生裝，從而培養(yǎng)學(xué)生對服裝基礎(chǔ)知識的了解以及對廢舊材料的合理利用，提高學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，并在設(shè)計與制作中提高對著裝美的鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活并服務(wù)于生活的常識，為下節(jié)課服裝的模擬制作奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析：

　　此班是日常任課的普通教學(xué)班，班中學(xué)生人數(shù)58人，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與技能一般，一旦調(diào)動起學(xué)生的興趣，會產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，收到意想不到的效果，從而培養(yǎng)了學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　三、設(shè)計理念：

　　以往此課都是由老師講學(xué)生聽，再由學(xué)生設(shè)計服裝這一傳統(tǒng)教學(xué)模式，而新課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，更加重視美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法及對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，為此我采用了以下教學(xué)方法來達到本課的目標。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)階段，組織學(xué)生進行服裝模特表演，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

　　2、運用多媒體技術(shù)，提供大量的美術(shù)圖片，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

　　3、學(xué)生與教師共同參與美術(shù)活動，進行搭配完整服裝圖片，使學(xué)生真正成了課堂的主人，突出了學(xué)生的主體地位。

　　4、通過學(xué)生自評，互評，教師點評展示大量學(xué)生設(shè)計的服裝效果圖的作品，讓學(xué)生體驗成功的愉悅。

　　5、課后拓展是課堂教學(xué)知識的延伸，從中也使更多的學(xué)生加入美術(shù)的行列進行自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，更大的挖掘?qū)W生的潛能，使本課教學(xué)更有意義。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識及學(xué)生裝的設(shè)計知識。

　　2、過程與方法：通過服裝設(shè)計知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠獨立設(shè)計并繪制服裝效果圖。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)加深學(xué)生對服裝文化的了解，提高學(xué)生著裝美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張揚學(xué)生個性，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　五、教學(xué)重點：

　　1、了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識（服裝的造型款式與色彩搭配）

　　2、學(xué)生裝的設(shè)計知識

　　六、教學(xué)難點：服裝效果圖的繪制

　　七、教法：導(dǎo)入激趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、直觀演示、談話法、討論法

　　八、學(xué)法：設(shè)疑啟思、觀察比較、

　　九、計劃課時：一課時

　　十、教具準備：服裝設(shè)計作品圖片、多媒體課件、人體模特剪影圖片、巴比娃娃與巴比娃娃服裝、數(shù)名學(xué)生課前穿好大小和體及款式新穎、色彩協(xié)調(diào)不同風(fēng)格的服裝以備課堂表演。

　　十一、學(xué)生準備：收集服裝效果圖片、鉛筆、彩色水筆、水粉顏料、毛筆

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　1、請課前準備好的學(xué)生展示服裝表演，教師和學(xué)生共同欣賞（走T臺）。

　　媒體顯示：媒體播放音樂，為走T臺的學(xué)生配樂。

　　2、設(shè)置問題：引導(dǎo)學(xué)生通過表演談感受。

　　3、教師總結(jié)：學(xué)生的審美不同，對服裝款式的要求也不同。服裝設(shè)計的款式要與不同的氣候條件、場合、環(huán)境、人的年齡、身份、職業(yè)相適應(yīng)。

　　4、展示課題：《服裝效果圖設(shè)計》

　　設(shè)計意圖：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而使學(xué)生感受服裝的魅力。

　　二、親身感受體驗新知

　　1、設(shè)置問題：服裝款式變化最多的在什么地方？媒體顯示：媒體播放圖片。

　　學(xué)生仔細觀察服裝款式圖，自主分析，細心體會，思考問題并積極回答（服裝變化最多的在領(lǐng)子、口袋、袖口、前片、褲口…）

　　2、教師總結(jié)并提出探索性問題：哪些服裝的款式比較適合咱們中學(xué)生？

　　3、教師提供事先畫好的不同色彩和各款式的服裝設(shè)計圖片讓學(xué)生進行色彩搭配。實物投影儀展示服裝圖片。

　　（同種色組合、類似色組合、對比色組合）

　　學(xué)生自主參與美術(shù)活動并講解色彩搭配的原因。

　　4、教師總結(jié)服裝設(shè)計的三要素（款式、色彩、面料）

　　設(shè)計意圖: 通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，分析，找出問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生自覺解決問題的能力.

　　學(xué)生自主參與美術(shù)活動解決問題，學(xué)生的情緒無比高漲。

　　三、自主探究設(shè)疑解疑

　　1、展示繪制的服裝效果圖并設(shè)置問題。學(xué)生觀察、研究、分析、討論并總結(jié)服裝效果圖的繪畫步驟。

　　2、教師直觀演示服裝效果圖的繪制步驟。

　　(1）用鉛筆在人體模具上畫出所設(shè)計的服裝款式。

　　（2）用彩色水筆著色，線條簡練以體現(xiàn)生動的效果，也可用水彩顏色和水粉顏色著色。

　　3、設(shè)置問題：如果讓你們設(shè)計學(xué)生裝的話，作為設(shè)計師你準備如何設(shè)計？

　　設(shè)計意圖:通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生自主提出問題，解決問題的能力.

　　四、實踐發(fā)展

　　1、欣賞不同風(fēng)格的學(xué)生裝。學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的學(xué)生裝，開闊學(xué)生的思維。

　　2、教師提出設(shè)計學(xué)生裝的要求。（服裝的造型款式和色彩要符合中學(xué)生的特點，體現(xiàn)當代中學(xué)生的風(fēng)采）

　　學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進行設(shè)計學(xué)生裝。

　　注意事項：

　　(1) 領(lǐng)口的透視現(xiàn)象。

　　(2)設(shè)計的服裝要符合人體的結(jié)構(gòu)。

　　設(shè)計意圖：通過欣賞不同風(fēng)格的學(xué)生裝拓展想像的空間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　五、教學(xué)評價

　　1、展示學(xué)生的作品，鼓勵激發(fā)學(xué)生，給予肯定。

　　學(xué)生自評，互評，敘述自己的設(shè)計意圖和總結(jié)個人創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　2、教師作為參與者融入到學(xué)生的中間。

　　3、教師總結(jié)本課所學(xué)知識，加深對服裝設(shè)計知識的理解

　　設(shè)計意圖：使師生真正做到了在平等的環(huán)境里自由交流，學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造性思維能力得到了提高。培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和突出了學(xué)生的主人翁地位。

　　六、課堂拓展

　　1、教師展示自己設(shè)計并制作的服裝（巴比娃娃穿著各種風(fēng)格的和體服裝）并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計圖進行模擬制作，組織開展服裝展示會。學(xué)生傳出驚訝與喝彩聲，給予教師肯定

　　2、教師組織學(xué)生穿著不同風(fēng)格的校服表演校園中的生活。

　　媒體顯示：學(xué)生伴著悠揚的音樂及教師的祝詞表演。再一次激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，使本課知識得到拓展與延伸。

　　教學(xué)反思：十多年的教學(xué)生涯，使我深深地感到，初中階段的學(xué)生雖已有了獨立思考問題，解決問題的能力，但教學(xué)過程中難以調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)生不善于表述自己的感受，表現(xiàn)自己的能動性，因而抑制了學(xué)生的個性發(fā)展。而新課程的全面實施給學(xué)生營造了一個自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能。于是我在實施本課時，首先讓學(xué)生穿上各式服裝，伴著優(yōu)美的音樂進行模特表演。 一方面用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，另一方面讓學(xué)生根據(jù)表演談對服裝的感受，使學(xué)生很自然地進入了新課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我充分利用了電化教學(xué)手段和事先設(shè)計好的服裝圖片，讓學(xué)生親自參與教師的活動，學(xué)生的熱情無比高漲，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作的激情。有的學(xué)生則很快的設(shè)計了一套色彩絢麗的運動裝，以展示中學(xué)生的時代風(fēng)采，有的學(xué)生設(shè)計了一套溫文爾雅的西裝以顯示男生的紳士風(fēng)度，有的女生則設(shè)計了色彩亮麗的裙裝，文靜典雅的褲裝，看到他們設(shè)計的一個個畫面并滿懷激情的訴說著自己的構(gòu)思，我的心里感到無比的欣慰。學(xué)生的服裝效果圖雖然設(shè)計的豐富多彩，但我覺得課堂時間太有限，不能盡情的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作熱情，于是我與校德育處共同組織學(xué)生以班級為單位利用廢舊材料進行服裝的立體設(shè)計與制作學(xué)生熱情更加高漲，作品更加絢麗多彩。