提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力對(duì)策研究課題教學(xué)計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，請(qǐng)一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力對(duì)策研究課題教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—20xx年）》精神為指針，深入學(xué)習(xí)《20xx年度福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題指南》，以武夷山市教研室的有關(guān)文件、會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，探求科學(xué)、有效的研究方法，結(jié)合本校實(shí)際，深入我校小學(xué)朗讀教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究，樹立新的教育觀念，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力的對(duì)策的研究，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、制定開題報(bào)告、細(xì)則。

　　2、建立課題組、確定實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)班級(jí)。

　　3、組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課題涉及的問(wèn)題進(jìn)行研討，做好實(shí)驗(yàn)前測(cè)（問(wèn)卷調(diào)查）。及時(shí)進(jìn)行分析，找出解決問(wèn)題的措施，寫好調(diào)研報(bào)告。

　　4、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，組織實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和科研理論。

　　三、具體工作

　　1、高度重視，責(zé)任到人，把課題研究做為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，定期研究實(shí)驗(yàn)工作情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

　　2、抓好實(shí)驗(yàn)人員的培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)和科研能力。組織好實(shí)驗(yàn)人員的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、時(shí)間和要求，使實(shí)驗(yàn)教師具備應(yīng)有的理論基礎(chǔ)，做好必要的心理準(zhǔn)備。

　　①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究能力。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍于社會(huì)。本學(xué)期，我們課題組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)課題的有關(guān)文獻(xiàn)、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“朗讀能力對(duì)策的研究”的.文章、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，掌握科學(xué)的研究方法，堅(jiān)持本學(xué)期四次的理論學(xué)習(xí)，豐富頭腦，提高理論水平。

　　②指導(dǎo)教師寫好階段工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施有力，具有操作性。

　　③指導(dǎo)教師做好實(shí)驗(yàn)的操作，圍繞課題設(shè)計(jì)活動(dòng)，平時(shí)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行研究、不斷完善實(shí)驗(yàn)。

　　④根據(jù)市教研室要求，在新浪網(wǎng)注冊(cè)申請(qǐng)博客，建立課題列表，每月在博客上撰寫課題動(dòng)態(tài)信息3篇以上，及時(shí)反映課題研究動(dòng)態(tài)。

　　3、開展教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真分析教師在朗讀教學(xué)改革方面的優(yōu)勢(shì)與不足。每位實(shí)驗(yàn)教師都要上一節(jié)研討課，課題組成員一起聽課并研究分析存在的問(wèn)題與不足，尋找解決的辦法。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師要上一節(jié)公開課，寫一份優(yōu)秀教案，總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，提煉一種模式。

　　4、開展各種各樣的課題活動(dòng)。

　　5、建立實(shí)驗(yàn)工作制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)工作。

　　6、進(jìn)行課題論證

　　7、做好實(shí)驗(yàn)前測(cè)

　　實(shí)驗(yàn)前測(cè)是了解實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的現(xiàn)有狀況的一種手段，要重視課題的前測(cè)工作。由課題組確定前測(cè)內(nèi)容，并做好前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，包括班級(jí)的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，把全校實(shí)驗(yàn)班的測(cè)試統(tǒng)計(jì)在一起形成學(xué)校的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，最后課題組結(jié)合全課題組的測(cè)試進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)分析，形成總課題組的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，形成第一手資料，為以后有針對(duì)性地開展課題研究打下基礎(chǔ)。

　　8、搞好實(shí)驗(yàn)檔案管理工作。

　　9、期末做好總結(jié)工作。

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