關于中學教學計劃匯總10篇
時間是箭,去來迅疾,我們又將學習新的知識,有新的感受,是時候寫一份詳細的教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編收集整理的中學教學計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學教學計劃 篇1
教學內容:
學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養有關防范力。
教學目標:
1、提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點:
通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。
教學難點:
積極避險、自救方法
教學方法:
提出問題、啟發思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。
教學過程:
一、談話引入課題
現在正是天氣逐漸轉熱季節,暑期即將來臨,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
二、了解令人心痛的溺水事件
20xx年6月23日下午15時,**省**縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。
20xx年9月10日,**省**縣商鎮中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。
20xx年6月26日下午2時,**區牧護關鎮兩名學生下河游泳溺水死亡。
老師:聽了這個實例,我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學們談談你的看法。
討論:你從中體會到什么?
學生討論
師:生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、板書課題:防溺水教育
游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下幾種:
不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點。
中學教學計劃 篇2
一、工作重點
1、要進一步完善教學常規管理,更有效的落實教學 “五環節”。根據 “五環節”要求,制定學校各項教學常規要求,并通過隨堂聽課、學生問卷、備課情況檢查、作業布置、批閱、訂正情況檢查以及教師教學工作考核等方面實施過程管理,并重在落實改進。
(1)為使教師教學更具有針對性,提出分年級教學管理目標。
高一年級要重視初高中知識、學法的銜接,開始教學階段應該適當放慢進度、降低教學難度,注重養成良好的思維習慣,盡最大努力預防或減緩學習困難學生的出現;高二年級要針對學生學習現狀,對于已經出現的學習困難生要有效進行個別輔導,使其能堅持高中學習并達到最基本學習要求,而對于學有余力的學生可以適當拓展。高三年級要注重高考與學情的研究,提高課堂教學的針對性,同時要特別關注學生的翹腳現象,通過適當分層輔導和個別輔導,促進學生學科平衡發展,更好地推進班主任為主的教學目標管理制度。
(2)按照學校關于“四段教育教學”的總體安排。
組織教師學習討論學校教學常規階段性目標、要求,為每一位學生成長進步提供平臺,促進教師主動有效地開展各項學校活動。
(3)提高備課的質量。
在備課過程中有效落實教導處在常規檢查反饋中提出的改進意見:
①要加強集體備課,特別要落實開學前對教材和課程標準的研讀,在此基礎上寫好對學期教材、教法及學法的分析和總體設想;要做好單元的集體備課,在集體備課的基礎上優化個體的課時備課,做到 “大同小異”;
②要強調備課規范要求,必須做到一課時一教案,青年教師必須有詳案;電子教案(學案)應該具有教學設計要求的各個環節,應該能體現備課的痕跡和教學效果。
③要按學校規范要求設計試卷講評課教案和復習課教案,探討講評課、復習課的教學模式,提高教學效果。
④開展優秀教案評選活動。
(4) 加強作業的管理,研究作業的功能,優化作業的布置、批閱與反饋,努力實現 “減負增效”。
①各教研組要統一作業的內容,比如作文題目,作文次數等,用哪一種教輔材料,每天布置的作業的主要部分應該是相同的;
②作業要難易適度,作業內容符合大綱教材的要求,以掌握雙基為重點,既要有淺顯的基本題,又要有一定深度的綜合題;既要顧全大多數,又要兼顧兩頭,不要出偏題;
③要提高作業的質量,各學科對學生作業的格式、規范要有大體一致的要求,要用作文本作文;
④要提高作業批改的反饋功能,要有批改日期、要有簡單評語、要有督促訂正,并對訂正有具體要求。
(5)本學年要在語文、數學、英語等基礎學科通過搭建文學社、校刊、數學建模、數、理、化、生、英、計算機學科競賽培訓對學生有效訓練方面進行研究。
并不斷完善,形成適合本校學生水平的校本訓練系統。力爭使每位從渭南高級中學畢業的同學在能力素質方面有進一步的提高:英語水平達到大學二級,部分學生達到大學英語四級,口語表達能力、寫作水平有明顯提高;計算機水平達到全國一級水平,部分學生通過大學二級;實驗能力達到獨立操作水平,學科探究能力位居我市重點高中前列,綜合學習能力進入省級名校一流水平;在人文素質方面:具有良好的身體素質、健康的心理及健全的人格,具備良好的形象氣質、儀容儀表及禮儀規范,在體育、藝術方面至少各掌握兩門技能,擁有一種以上終生受用的特長,使每位同學躋身一流名校,成為有較強適應能力的“時代領跑者”。
4、要不斷加強校本教研,提高課堂教學研究的時效性。
學校制定了加強校本教研的若干規定,并通過研討課、評優課等激發教師的教研熱情,體驗有效教研的過程和情感,以取得良好效果。一方面,本學期要把教研組、備課組及教師的教科研要求落到實處,把重點放在課本研讀,學情、教材教法深入分析上,放在課堂教學有效性的研討上。另一方面學校要繼續開展有主題、有內涵、有影響的校級研討課、開展學校中青年教師評優課、促進學科教研的深化。再一方面,要注重校本活動的成果及教師教學經驗的總結與推廣,可以結合讀書會、教學論壇、教學工作研討會等形式開展有效的交流活動。
5、要進一步細化過程管理,更有效地進行質量監控。
質量監控不但要體現在月考、期中考、期末考上,更要體現在平時。首先要通過每天的教學活動登記記錄教學內容、作業布置、批改、輔導情況及學生反映情況;通過經常性的隨堂聽課、學生問卷、常規檢查等途徑關注每一天的教學情況,及時與相關教師交流溝通,促進教師反思改進。二是要強化反思的意識,自覺地反思課堂教學中學生的反應,反思課堂教學目標的達成度,反思令自己滿意與不滿意的.環節,反思改進與優化的措施。三是要求教研組教師探討周周練與周過關的關系,檢測學生是不是通過最基本的要求,發現問題及時改進,對每一周的教學情況進行監控。四是要更好地發揮教研組、年級組在質量監控中的指導與管理作用,每周一次的教研會議要對各備課組教學情況進行交流;
6、要進一步研究畢業班教學,更有效地推進畢業班工作。
一是要加強班級管理,營造良好的學習氛圍,調動學生刻苦學習的積極性與責任感。二是要在集體備課上下功夫,高三教學特別是復習課的教學、選講、選練的材料,講練的深度、廣度和難度的把握很重要。要提高學生訓練的效果,控制練習量,在 “質”上下工夫,指導學生努力做到訓練真實、審題縝密,過程合理規范、運算表述準確,并重視即使有效地反饋,特別是鼓勵并指導學生質疑。三是要關注學生學科的平衡發展,要推進以班主任為主的班級目標管理制度,有班主任組織課任教師逐個分析學生學習現狀,指定幫輔教師,提出幫輔目標,落實幫輔措施,建立跟蹤記錄,有針對性的落實目標管理。
7、做好新老教師結對傳、幫、帶活動和青年教師論壇活動,以任務驅動的形式為青年教師的成長搭建平臺。
做好起步,強化落實,注重細節是教導處的工作重心。成功的關鍵因素是實踐、反思、創新;相信在全體教師的通力配合、悉力協作下一定能順利完成本學年的教學工作計劃,為學校的順利起步、長期發展奠定堅實的基礎。
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