【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

　　對我而言，本學(xué)期是極富挑戰(zhàn)性的一個學(xué)期，學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)。一方面，這是我自工作以來，第一次進入公辦學(xué)校工作，將面臨不同于以往民辦學(xué)校的工作環(huán)境、工作對象、管理模式和全新的同事；另一方面，這也是我工作以來第一次接觸中等職業(yè)教育，以前關(guān)于普通高中教育的教學(xué)和管理經(jīng)驗不再完全適用。能否轉(zhuǎn)變觀念探索出適合中職教育的英語教學(xué)模式對我而言是全新的、富有挑戰(zhàn)性的和創(chuàng)新性的。

　　所以本學(xué)期伊始我就制定了“轉(zhuǎn)變觀念、主動學(xué)習(xí)、大膽探索、敢于突破”的工作思路，力爭使自己在教育和教學(xué)兩個方面盡快適應(yīng)，不斷完善。

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任高一5班和高三2班的英語教學(xué)工作和高一2、3、5班的象棋活動課。下面就本學(xué)期我在教學(xué)工作方面的情況向?qū)W校做一簡要匯報。

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力學(xué)習(xí)，理解職教英語教學(xué)與普通高中英語教學(xué)的不同，把我執(zhí)教英語教育的方向。

　　中等職業(yè)教育對我來說是全新的，過去的經(jīng)驗不能照抄照搬，這就要求我轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，努力學(xué)習(xí)有關(guān)中等職業(yè)教育方面的理論并運用到實踐中，在實踐中探索、反思、完善才能更好地勝任在職教方面的工作，才能更好地完成教育教學(xué)工作，為全面實現(xiàn)學(xué)校的學(xué)期工作目標(biāo)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。我知道作為新入道職業(yè)教育的我來說沒有堅實的理論知識做基礎(chǔ)、沒有高尚的道德修養(yǎng)做準(zhǔn)繩，僅憑熱情無異于無根之木、無源之水，是不能獲得長久發(fā)展的。為此本學(xué)期我閱讀了《今天我們該如何做班主任（中職篇）》、《教育教學(xué)理論和技能》、《錢文忠解讀<***規(guī)>》、《中職國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中等職業(yè)英語教學(xué)大綱》等書籍；參加了全國職業(yè)指導(dǎo)師和全國公共英語（一二級）口語考官的培訓(xùn)和考證等活動；認真進行課后總結(jié)和反思；參加10多次聽課和評課等教研活動，這些教育教學(xué)活動為我個人的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)提供了源源不斷的活水，工作總結(jié)《學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)》。

其次，在認真鉆研中職英語教學(xué)大綱、明確種植英語教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，研究教材，認真?zhèn)湔n，精心組織和實施教學(xué)活動，爭取上好每一堂課。

　　《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教育的方向、目標(biāo)和任務(wù)，在具體的教學(xué)實踐中要把這些目標(biāo)進行細化和分解，對不同的年級制定的不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)期我首先通讀了本學(xué)期的英語教材，對整個中職階段的英語教材也做了大體了解，明確了各個階段的不同教與學(xué)的任務(wù)，制定了教學(xué)計劃，做到“心中有數(shù)”；在備課環(huán)節(jié)始終堅持提前備課，精心準(zhǔn)備；在實施教學(xué)環(huán)節(jié)始終把培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力放在首位，設(shè)計多種教學(xué)活動和方法，努力營造“三高”課堂，力圖通過對學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練提高學(xué)生實際運用英語的能力?！罢镜酶撸吹木瓦h”把握了《大綱》、通讀了教材，教與學(xué)就有了方向，在教學(xué)工作中就可以做到基于課本而又不拘泥于課本，使教與學(xué)的內(nèi)容和形式靈活多變而又不致于脫離教學(xué)目標(biāo)。

再次，認真研究所教學(xué)生的特點，找尋更加適合他們的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法并在教學(xué)實踐中反思完善和提高

　　雖然我已經(jīng)有10年的工總教學(xué)經(jīng)驗，但我知道過去的經(jīng)驗不能完全適應(yīng)變化了的今天，尤其是第一次面對中職學(xué)生時候。我首先觀察研究了面對的高一和高三的學(xué)生特點，發(fā)現(xiàn)他們與普通高中學(xué)生相比具有英語基礎(chǔ)差(其它科目亦然)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠刻苦和嚴(yán)肅、知識面狹窄等不足之處，但他們內(nèi)心有渴望學(xué)習(xí)的動機，有得到老師和社會認可的愿望，社會經(jīng)驗和閱歷相對豐富，比較務(wù)實，希望學(xué)到的東西能夠立即運用于實際生活。發(fā)現(xiàn)他們的這些特點后，再結(jié)合所教學(xué)生處于港資企業(yè)英語氛圍相對較濃的特點（我所處是校企聯(lián)合模式）我首先指出英語學(xué)習(xí)對這些學(xué)生的重要性，讓他們在思想上重視英語學(xué)習(xí)；其次從基礎(chǔ)入手，幫助他們查漏補缺，彌補初中時落下的課程，放慢節(jié)奏以便基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠跟上，讓他們在實際學(xué)習(xí)中不再畏懼英語學(xué)習(xí)；第三不斷地給他們以精神上的鼓勵，樹立他們對學(xué)好英語的信心和決心；第四采取多種教學(xué)方法和教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極主動參與的熱情，使他們獲得一種輕松愉悅快樂學(xué)習(xí)英語的體驗；第五嚴(yán)格要求，采取多種檢查方式和督促方式。實踐證明這些方法取得了好的效果。

第四，融英語知識技能教育、思想教育、情感態(tài)度教育、文化熏陶于一體

　　英語教學(xué)不僅是對學(xué)生進行知識能力教育，也是對學(xué)生間接進行思想教育、情感態(tài)度教育的陣地。在實際英語教學(xué)中我結(jié)合各單元不同的主題，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求對學(xué)生進行文明禮儀、興趣愛好、社會公德、求職技巧能方面的教育，讓學(xué)生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為，促進他們不斷進行自我完善、自我提高。

　　本學(xué)期我在英語教學(xué)方面所做的主要方面，雖然取得了一些成績，但仍有一些不足之處，比如有時候備課還不夠充分，課堂預(yù)設(shè)能力不強，創(chuàng)新能力不夠，課堂時間控制有時不夠嚴(yán)格等。在下學(xué)期的工作中我會注意改進這些方面，更加努力提高個人的教學(xué)工作水平和方法，爭取更大的進步。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長提出的“落實鋪路，創(chuàng)新發(fā)展” 的工作思路，以“推行實效化管理”為主線，堅持以人為本的基本理念，注重學(xué)校制度建設(shè)，不斷深化管理，努力實現(xiàn)學(xué)校有序、穩(wěn)定、良性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、育人先育師，教育德為先

　　首先抓好教師隊伍建設(shè)，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師是學(xué)生行為的榜樣，要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項管理制度，做到工作有章可循。提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求;堅持貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依據(jù)《昌邑市實驗中學(xué)、外國語學(xué)校教職工績效工資考核辦法》嚴(yán)格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。開學(xué)以來，我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作。

　　1、組織教師有計劃地進行政治理論學(xué)習(xí)，有筆記;有心得體會、自查報告。

　　2、開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查，課堂滿意度調(diào)查和家長滿意度調(diào)查。接受家長、學(xué)生和社會監(jiān)督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，如：馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。她們用愛塑造愛，用心雕塑心，做學(xué)生的貼心人。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日，每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無阻，持之以恒的堅持著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用。

二、管理看細節(jié)，細節(jié)定成敗

　　教學(xué)是細節(jié)工作，沒有轟轟烈烈，正如田里的禾苗一樣，不見其增，日有所長。

1、重視理論學(xué)習(xí)

　　外國語學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，隨著課程改革的不斷深入開展，特別是新課標(biāo)、新教材實施以來，我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢的需要，根據(jù)學(xué)校實際情況我們制定了教師培訓(xùn)計劃，采取了定時間、定人員、定內(nèi)容的方法，組織教師認真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料，每位教師都做到：有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。同時，我們還組織教師參加上級的各種培訓(xùn)活動，安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達學(xué)習(xí)，組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過一系列的活動，提高了教師的理論水平。

2、提高教師隊伍素質(zhì)

　　教師隊伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，每個教研組相應(yīng)開展了一系列的校本教研活動，加強常態(tài)教研，突出實效性、時效性。落實周二校本教研制度，每周二上午，教研組長把本周教研活動詳細安排上交教務(wù)處審核，結(jié)合學(xué)校工作安排，扎扎實實地開展校本教研活動。各個教研組充分發(fā)揮職能，通過學(xué)習(xí)、聽課、理論研討等各種形式促進教師之間的互動學(xué)習(xí)，做到每周有活動，有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高。并在實踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的教學(xué)問題，針對自己的實際情況，教研組中進行交互式討論，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了自我反思能力。

　　針對我校新教師較多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實際情況，學(xué)期開始，我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點。除積極參加上級組織的各項學(xué)習(xí)研討活動外，實行新老結(jié)對，開展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式，深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧，老教師對結(jié)對教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗，精心進行課堂輔導(dǎo)，開學(xué)以來通過組織新教師說課、預(yù)約聽課，參加課堂教學(xué)大賽、階段總結(jié)反思等活動，年輕教師迅速成長起來，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高，在期中質(zhì)量檢測中，部分新教師成績突出，做到了青出于藍而勝于藍，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師 。

　　實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人三年成長規(guī)劃，記錄和督促自己的成長。在學(xué)校范圍內(nèi)，以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評選“課堂教學(xué)改革先進個人”、以期中、期末質(zhì)量檢測為標(biāo)準(zhǔn)，評選“優(yōu)勝學(xué)科教師”，并發(fā)揮其示范作用，在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗交流，傳經(jīng)送寶。鼓勵并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評選（本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優(yōu)質(zhì)課評選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。），借此打造“名師”團隊，搞好名師梯隊建設(shè)，以適應(yīng)外國語學(xué)校的長遠發(fā)展。

3、注重常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個意識”的樹立：一是質(zhì)量意識，二是憂患意識，三是集體意識，四是改革意識。

　　學(xué)校注重從嚴(yán)從實抓教學(xué)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級部教研組，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，了解教師的教學(xué)情況，探討課堂教學(xué)方法，有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動。

（1）、全面落實課程計劃。

　　我們做到了“三開”，即：開齊課程、開足課時、開好課程，讓課程計劃真正落到實處。

（2）、不斷完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范教學(xué)秩序。

　　本學(xué)期，我校根據(jù)實際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：備課制度、上課制度、聽評課管理制度，教研制度，備課、作業(yè)檢查制度，落實先周備課檢查和單元過關(guān)檢查，加大檢查、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過程的隨意性，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報“制度，落實獎懲措施，將教師德、能、勤、績考評與教育教學(xué)過程管理緊密結(jié)合，實行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時積極進教室聽課，召開學(xué)生座談會，及時了解教學(xué)動態(tài)，傳遞教學(xué)信息。采取隨機抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，了解教學(xué)中的突出問題，并對檢查情況在全體教師會上進行通報，每次檢查通報都有針對性和指導(dǎo)性，有效促進了全體教師的規(guī)范意識和競爭意識。

（3）、加強教學(xué)過程管理

　　首先，備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時間，安排中心發(fā)言人，組織學(xué)科教師對教材的重點難點、思想教育滲透點、思維能力培養(yǎng)點、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點，進行詳細研究，作為教師備課的依據(jù)。然后，再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫出教案。備課時做到“四備”：備教材，了解知識的來龍去脈，明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)的起點;備教法，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié)，設(shè)置教學(xué)流程，保持教學(xué)過程的貫通性和科學(xué)性。開學(xué)以來，我們嚴(yán)格執(zhí)行“3、4、5”教學(xué)模式，各教研組分配到人，編制了高質(zhì)量、適用性強的學(xué)案，做到上課教師有教案，學(xué)生有學(xué)案，大大提高了課堂教學(xué)效率。

　　其次，抓好課堂教學(xué)。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽課，專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽，校級優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動。促進我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進我校的課堂，看到的是學(xué)生自主建構(gòu)、合作探究的熱鬧場面，聽到的是學(xué)生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點撥，感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度、樂觀的情緒，課堂成為學(xué)生探求知識的樂土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認真上好每一節(jié)課，突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，做好引領(lǐng)和組織，面向全體學(xué)生，充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段，整合各種課程資源，運用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進行教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校奪得全市第一名。

　　第三、加強教學(xué)常規(guī)檢查，除了每學(xué)期至少要進行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外，我們重點加強了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進行組內(nèi)先周備課檢查，及時督促教師搞好教學(xué)常規(guī)。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課，檢查教師的“備教一致”，教務(wù)處事先不予以通知，由聽課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案，看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺，看課堂教學(xué)是否富有成效，并及時進行反潰常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認真，值得全體教師學(xué)習(xí)。

　　第四、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測，以測促教，以測促學(xué)。實施每月及期中期末質(zhì)量檢測評價制度，及時了解掌控教情和學(xué)情，及時調(diào)控教學(xué)進程。認真組織每次檢測的命題、考試、評卷等工作，教務(wù)處做好審核，通過召開班教導(dǎo)會做好質(zhì)量分析和反思總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，快速做出反應(yīng)。

三、教育教學(xué)成果顯著。

　　一學(xué)期以來，我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高，市教研室組織的質(zhì)量檢測獲全市第一，《詩意作業(yè)，教學(xué)改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎復(fù)評，《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題順利結(jié)題，《閑暇教育材料》參加濰坊市先進學(xué)校復(fù)評。微機競賽，陳常收同學(xué)進入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎，校本教材《托起明天的太陽》獲昌邑市一等獎，另外，本學(xué)期截至現(xiàn)在，我校教師有 20篇文章在各級各類報刊發(fā)表，有 162篇論文在省市縣級論文評選中獲獎。有10人次為市縣兩級教學(xué)研討提供公開課，有11位教師在實驗教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、論文評選中獲獎，有2件實驗教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實驗展示（1月23—25號），有2人被評為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學(xué)工作成績突出，學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進單位榮譽稱號。校本教材《讀書、啟智、明德》一書已編輯出版。

四、存在的問題和改進措施

　　1、針對個別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

　　2、本學(xué)期教研室進行的教學(xué)質(zhì)量檢測，我校盡管奪得全市總分第一，但沒有一科獲得第一，說明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高，沒有使我校的學(xué)科優(yōu)勢突出出來。今后需進一步加強教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點是把握課堂改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、進一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境，如搞好實驗和信息技術(shù)教學(xué)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

　　4、新的學(xué)期里，我們還要進一步思索推進學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施，如：如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導(dǎo)及學(xué)校課程有機結(jié)合，成為我校教學(xué)改革的一個閃光點，提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色。

　　5、由于自己經(jīng)驗不足，尤其是應(yīng)付各種名目的上級檢查時出現(xiàn)了一些失誤，需認真反思，加強學(xué)習(xí)，爭取新學(xué)期各項工作做得更好。