大班科學領域《便利的交通工具》說課稿
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的大班科學領域《便利的交通工具》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是應聘幼兒教師的XX號考生。今天，我抽到的說課題目是《便利的交通工具》。下面我將從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
首先是說教材，《便利的交通工具》是蘇教版幼兒園大班上冊科學領域活動的內(nèi)容。《幼兒園教育指導綱要》指出，要培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象的興趣。大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物。本次活動引導幼兒了解各種不同的交通工具過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。依據(jù)對教材的`地位和作用的分析，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的要求，我確立了以下三維目標：
1.認知目標：了解小汽車、火車、輪船、飛機等不同的交通工具。
2.能力目標：通過認識各種不同的交通工具，發(fā)展觀察能力。
3.情感目標：感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)對科學的興趣和對科學家的崇敬。
根據(jù)三維目標，我將本次活動的重點確定為：認識不同的交通工具。難點為：增強對科學的興趣，感受科學給人們生活帶來的便利。
二、說幼兒情況
在活動中，我們不僅要對教材分析更要對幼兒情況有明晰的把握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對幼兒情況進行簡要分析：
大班的幼兒愛學、好問，有及強的求知欲望和表現(xiàn)欲。樂于對周圍的環(huán)境進行探索，具有一定程度的觀察能力，可以尋找出事物的特點，并且清晰的描述出來。但是，這一時期幼兒的思維仍舊處于具體形象思維為主的階段，因而，我在活動的過程中要注重給幼兒一直接的感官刺激，減少單一的抽象性描述。《指南》中明確了，大班的兒童已經(jīng)能夠能發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系。因而，本次活動設計了，引導幼兒一起發(fā)現(xiàn)不同的交通工具的特點。
三、說活動方法
為了充分調(diào)動兒童的積極性，對活動感興趣，參與到活動中來。本活動采用了觀察法、討論法、游戲法等多種教學方法，綜合運用，摒棄單一的說教，幼兒通過討論法，可以培養(yǎng)幼兒的溝通和表達能力。游戲法，可以讓幼兒充分的投入到活動中來，享受游戲的快樂，同時在游戲中鞏固活動的內(nèi)容。
四、說活動準備
偉大的教育家蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境”。良好的活動準備，會為活動的展開，提供更好的助力。首先，在物質上，我會利用圖片引導幼兒進行觀察，找出不同的交通工具的特點。然后在播放乘坐交通工具的視頻，重現(xiàn)生活場景。其次，在前一天結束一天的活動時，讓幼兒在上學的途中觀察，有哪些不同的交通工具，為本次活動的開展做好經(jīng)驗準備。
五、說活動過程
愛因斯坦說過“興趣是孩子最好的老師”。孩子有了興趣就會積極主動地參與到活動中去。因此我設計了包括故事導入、活動操作和兒歌小結的活動過程，充分的調(diào)動幼兒的興趣，主動、積極的參加到活動中來。
(一)故事導入
我先采用手指操，讓小朋友們跟著我做“我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，接著走到肩膀上，最后把他放腿上。”通過這樣一種方式能夠引起幼兒的興趣，將注意力轉移到活動中來。接下來，我將用幼兒都比較熟悉和喜愛的《喜洋洋和灰太狼》動畫片中的動畫人物，小灰灰的和小香香的故事導入。引導幼兒思考，小灰灰乘坐什么交通工具去遙遠的小香香家里去呢?
(二)活動操作
在本次活動的核心環(huán)節(jié)，首先我會先一邊向幼兒展示圖片，引導幼兒說出不同的交通工具的特點，比如：小汽車有四個輪子、大大的車廂和很多座椅。輪船可以在河流、海洋中行使。飛機在藍天中自由的翱翔。接下來，讓小朋友們分組討論，還有一些什么生活中常見的交通工具。引導他們了解交通工具給我們帶來的便利。最后，給幼兒播放乘坐公交車的視頻，繼而讓幼兒進行角色扮演。
(三)兒歌小結
最后，老師扮演司機，帶領幼兒一起唱《上學歌》，在預愉悅的氛圍中結束整個活動。
六、說活動延伸
《綱要》中要求，幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為了保證活動的效果，達到家園共建的目的，本次活動的延伸內(nèi)容，請小朋友回家后和父母一起制作一輛交通工具，第二天進行展示。
以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位老師。
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