變廢為寶教學反思

　　綜合實踐活動的關鍵是讓學生自己去"做"，去探索，去經歷，去感受，這樣雖不一定有明顯的外顯結果，但在潛移默化中，學生的社會責任感得到增強，認識水平得到提高，發現和解決問題的能力得到鍛煉，創新意識和實踐能力得到了培養--這不正是最好的"結果"嗎？使我驚喜的是，給學生的一縷陽光，讓我收獲到了無數燦爛的`太陽！

　　以前，總為學生設計的太多，總想當然地把學生想象成種子，自己是土壤。但在這次的整個活動中，孩子自己走入生活，走入社會中去，用他們智慧的雙眼去找尋環境的污染，并以自己獨特的方式表達出來。整個過程中，他們積極參與，發現，思考，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲。我驚訝于孩子們的想象力和創新力，面對他們親手用垃圾改制成的一件件可愛的作品的時候，我意識到，孩子們需要這樣的實踐機會成就他們的雙手和大腦。我更驚訝于孩子們的社會責任感和環境道德，有的孩子在平時生活中可能并沒有重視垃圾給人類帶來的危害，也沒有重視保護環境，但是通過這次活動，大家都很積極地反省，要從自身做起，做一個保護環境的人。令我倍感欣慰。

　　給孩子一個飛翔的理由，他們會飛得更高更遠；給孩子一個成長的舞臺，他們會完美得完成自身的成長；給孩子一次綜合實踐的機會，他們會獲得更多認識世界，改造世界的機會。

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