輸血和血型的說課稿
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編收集整理的輸血和血型的說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
《輸血與血型》是七年級下冊第四章第四節內容。
本節文字量不多，知識量也較少，卻與人類生活關系密切，學生也很感興趣，獲得相關知識的欲望十分強烈?；诖?，鼓勵學生課前通過社會調查、上網等多種途徑查閱、收集有關血型與輸血的知識，并結合教材展開探究，課上交流。通過學生豐富的感性體驗與深刻的感悟，來實現教學目標的有效達成。
二、教學目標：
（幻燈展示）
知識目標：⑴了解血型發現的過程，說出ABO血型的種型。
⑵了解安全輸血原則
⑶介紹血型鑒定的方法。
能力目標：⑴參與關于血液和血液制品與人類生活關系的調查并交流，培養收集、分析資料能力，合作能力及語言表達能力。
⑵學會運用本節知識解決實際問題，做到學以致用。
情感態度價值觀目標：⑴激發學生珍愛生命，認同我國無償獻血制度，樹立成年公民積極參加無償獻血的觀念。
?、聘惺芸茖W家智慧的結晶和不懈努力，珍惜學習機會。
三、教學重點：
說出 ABO血型種型，認同我國無償獻血制度；安全輸血原則。
四、教學難點：
認同我國無償獻血制度；展示課前調查成果。
五、設計思路 ：
采用創設情境、資料分析、分析討論等手段，使學生感知人體的血量、血型與輸血的關系；血液和血液制品與人類生活關系。用多媒體展示知識網絡框架，使枯燥的知識趣味化，愉快全面接受新知，并顧及個別差異。
六、課時分配
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