高三政治教學計劃集錦十篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的高三政治教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三政治教學計劃 篇1

　　一、學生知識基礎現(xiàn)狀分析：

　　通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，

　　絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

二、本學期教學的主要任務及要求：

　　1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策;

　　2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。

　　3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現(xiàn)象，提高參與經濟活動的能力。

　　4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

三、本學期提高教學質量的具體措施：

　　1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。

　　2、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。

　　3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。

　　4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。

　　5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

　　6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。

　　7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。

　　8、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

四、教材的重點和難點：

　　(一)教學難點：

　　1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素質的三統(tǒng)一

　　把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

　　2、根據(jù)經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結合。

　　3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

高三政治教學計劃 篇2

　　一、學情分析

　　我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數(shù)，是理基政治教學的重要任務。

　　二、教學內容

　　進行兩輪復習

　　1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。

　　要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化

　　要點化（符合考綱要求以XX年的為依據(jù)）

　　系統(tǒng)化（進行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）

　　邏輯化（抓住知識的內在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動）

　　每周一節(jié)課，復習課，完成一個單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。

　　2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

　　從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(yè)（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

　　在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

　　三、教學措施

　　1．提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來；

　　2．提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據(jù)學生的做題情況，有針對性地進行教學活動；

　　3．提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業(yè)練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力；

　　4．相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發(fā)展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進行有效共享；同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經；

　　5．在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性；

　　6．認真落實各項教育教學的常規(guī)工作，抓好學生的學習管理；

　　7．特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學質量。

　　四、教學進度

　　第一、二周《經濟生活》第一單元

　　第二、四周《經濟生活》第二單元

　　第五、六周《經濟生活》第三單元

　　第七、八周《經濟生活》第四單元

　　第九、十周《政治生活》第一單元

　　第十一、十二周《政治生活》第一單元

　　第十三、十四周《政治生活》第二單元

　　第十五、十六周《政治生活》第三單元

　　第十七、十八周《政治生活》第四單元

　　第十九、二十周《文化生活》第一、二單元

　　下學期開學后 第一周《文化生活》 第三單元

　　第二周《文化生活》 第四單元

　　第三周《生活與哲學》 第一單元

　　第四、五周《生活與哲學》 第二單元

　　第六、七周《生活與哲學》 第三單元

　　第八周 《生活與哲學》第四單元