第一學期語文教學工作計劃

第一學期語文教學工作計劃1

　　第一學期的教育教學工作即將全面拉開，為了在自己的語文教學上全面貫徹“xxxx年xx區(qū)教育教學改革推動會”精神，提高自身的業(yè)務(wù)水平，改進課堂教學方式，激發(fā)學生學習語文的興趣，掌握基本的語文學習方法，初步實現(xiàn)高效教學，真正提高教育教學質(zhì)量，特制定本學期的教學工作計劃如下。

一、指導思想

　　本冊學期要堅決按照xx區(qū)教育教學改革推動會的要求，大力改進六年級的語文教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式，以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

　　本班學生40人。班容量較大，而且從接班初步摸底來看，我班有多名學生在五年級語文期末水平測試不及格，語文素質(zhì)比較低。雖然大部分學生的學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個別學生缺失學習興趣，沒有學習動力，學習方法、學習習慣需要在本學期大幅度的改進與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重。

三、本學期教學工作目標

　　結(jié)合語文教學全面對學生進行思想品行教育，使他們重樹學習信心，激發(fā)學習語文的興趣，讓他們初步掌握一般的語文學習方法，學會預(yù)習，學會交流，學會提問，學會合作；在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成績提高兩個名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。四、方法與措施

　　1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教育理論的學習，做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結(jié)合，適時反思與總結(jié)，進一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

　　2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動，多聽課講課，及時修正教學中的不足。

　　3.結(jié)合平時的課題研究，為了全面實現(xiàn)課堂教學的“高效與減負”，做到鉆研教材，深入學習《新課程標準》，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學過程中，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

　　4.進一步反思、總結(jié)實施“先學后教”模式的教學策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W習，以提高學習效率。

　　5.課后，注意有針對性地對學困學生進行集體輔導和個別輔導，多鼓勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們天天感受到自己的進步，幫助學生及時復習好所學的新知識，使他們盡早“脫貧”。

　　6.嚴格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè)，認真、及時地批改學生的作業(yè)。由于個別學生的基礎(chǔ)較差，為此，力爭做到面批面改。

　　7.積極參加教科研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的引領(lǐng)作用。

第一學期語文教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導，結(jié)合區(qū)綜合發(fā)展評估行動方案的要求，緊扣學校“國際理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，立足規(guī)范、堅持創(chuàng)新、把握重點、關(guān)注發(fā)展，準確把握學科教學本質(zhì)，不斷探索學科教學規(guī)律，提升各層次教師隊伍的學科素養(yǎng)與教學水平，讓全體學生樂學、會學、趣學，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展。

二、工作目標

　　1.堅持一個中心，即以提高學科教學質(zhì)量為中心。

　　2.追求兩個有效，即有效提高教師課堂教學技能與專業(yè)水平；有效提升學生自主學習能力與綜合素養(yǎng)。

　　3.突出三個加強，即加強各年級教學質(zhì)量的過程管理與監(jiān)控；加強教研組、備課組成員之間的交流與合作；加強語文學科實踐活動的策劃與組織。

三、具體措施

　　（一）探索不同課型“少教多學”教學策略

　　課堂是教學的主陣地、主渠道，是各類教學研究的核心環(huán)節(jié)、重中之重，教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展、學生綜合素養(yǎng)的提升歸根到底都要落實到課堂教學效益的提高。本學期，課堂教學研究的重點在于，以輪教課、教研課、公開課等活動契機，人人參與，上出精品，探索不同課型中落實學校“少教多學”的整體教學策略。

　　1．繼續(xù)輪教課活動，提升課堂教學的水平

　　輪教課活動是學校常規(guī)語文教研活動形式。本學期，學校繼續(xù)要求每位教師至少承擔一節(jié)教學研究的公開課或教研課，為了提高課堂教學的對比性，增強研究的有效性，備課組內(nèi)可以“同題異構(gòu)”的形式開展“輪教課”活動，緊扣學校“少教多學”的整體教學策略，通過相同教學內(nèi)容的不同教學策略選擇、教學方法設(shè)計，探討提高課堂效益的密碼。

　　教研活動的質(zhì)量其實就是課堂教學的質(zhì)量。每一位教師要高度重視輪教課活動，不因這項工作的常規(guī)性、重復性而自我降低要求，認真對待，潛心研究教材教法，杜絕“拿來主義”；備課組內(nèi)要從嚴把關(guān)，課前積極組織討論，共同制訂教學目標，探討教學流程，尤其對組內(nèi)青年教師多指導、多幫助，努力讓每一位老師的輪教課上成自己的成名課，上成自己打得響的代表作。教研組也將通過輪教課活動來發(fā)現(xiàn)苗子，并為其搭建更高平臺。

　　2．開設(shè)專題教學周，研究整體策略的落實

　　當前各級各類語文教研課、公開課還是閱讀教學為主，對于閱讀教學的研究同樣也比較深入、廣泛。然而，語文教學不只有閱讀教學，閱讀教學質(zhì)量的提高并不完全等同語文教學質(zhì)量的提高。相反，習作教學、練習課、復習課等教學還存在廣闊的研究空間，特別是“少教多學”策略的選擇與實施，還值得深入研究。為了全面提高語文教學效益，掃除語文課堂中的短板，本學期，我們將分別組織開展習作教學、復習課教學的專題研究周，各備課組至少開設(shè)一節(jié)相關(guān)課型的輪教課教學，合理安排，集中研究。復習課教學要適當提前教學時間，提高指導示范的效果。要特別注重教后探討交流的環(huán)節(jié)，倡導講真話、講實話、講有用的話，通過深入的研討活動，梳理習作課、復習課的常規(guī)教學策略，全面提高語文課堂的有效性。

　　3．致力網(wǎng)絡(luò)化研討，共享教學研究的成果

　　網(wǎng)絡(luò)化教研是已成為我校常規(guī)教研途徑。我們要繼續(xù)充分利用好學科組教研博客平臺，執(zhí)教老師要及時上傳教學設(shè)計稿，聽課老師要積極參與回帖評課。每位老師還可以及時上傳自己教學的中的心得、反思與困惑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全體老師進行交流碰撞，從而更好地以網(wǎng)絡(luò)教研的形式讓大家在評析課堂教學中對比學習。教研組也將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，選擇適當專題、內(nèi)容或話題，組織老師進行討論交流，在互幫互助中共同成長，共享教研的成果。

　　（二）提高不同班級語文學科教學質(zhì)量

　　語文組是學校人數(shù)最多、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊粋€教研組，同時也是責任重大、任務(wù)艱巨的一個教研組，其中的核心任務(wù)就是學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。質(zhì)量面前，班班平等。每一位老師在牢固樹立“教學質(zhì)量就是生命線”的觀念時，還是充分認識整體提升的重要性，“大家好才是真的好”，集體沖鋒，實現(xiàn)組內(nèi)均衡發(fā)展。

　　1．教研組：緊抓常規(guī)，確保“規(guī)范”

　　當前，園區(qū)教育的發(fā)展正處于二次創(chuàng)業(yè)、過渡發(fā)展的時期，落實“規(guī)范”工作尤其重要。教研組一方面將及時傳達各級教學要求，認真組織學習各級規(guī)范精神，通過不同形式讓“規(guī)范”深入人心；一方面將積極落實“常項”督導與“專項”調(diào)研的措施，有針對性地對薄弱年級、薄弱教師的教學常規(guī)工作進行調(diào)研、督導，內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等方面。對于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，將會及時以教研組、備課組為單位展開研討，大家一起幫助查找不足，尋找問題的根源，制定改進的措施。

　　2．備課組：突出重點，確保“有效”

　　備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，特別是要以下三個方面組織組內(nèi)老師認真研究。

　　（1）練習命題研究。要認真研究歷年真題，中高年級突出能力、運用考核，知識性考核要適當降低比例。不出偏題、怪題、無用題，提高練習的針對性。所有練習卷均要收齊、整理好，作為學生期末復習整理的資料。所有練習卷要增加命題人、復核人姓名，提高命題人的責任意識，堅決杜絕簡單下載。

　　（2）輔導學生研究。特殊學生對班級整體質(zhì)量的影響是重大的。備課組內(nèi)要集體研究特殊學生的輔導工作，要請組內(nèi)經(jīng)驗豐富、成績顯著的老師進行經(jīng)驗介紹，講究藝術(shù)，變蠻干為巧干，形成正面輔導、積極輔導的氛圍。

　　（3）有效作業(yè)研究。影響各班教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素是教師的作業(yè)設(shè)計。除學校統(tǒng)一的作業(yè)外，個性作業(yè)、回家作業(yè)往往成為教師的個人行為。什么樣的作業(yè)是有效的，什么的作業(yè)是無效的、甚至是負效的，備課組要積極組織探討，研究“減負”背景下高效的作業(yè)設(shè)計，切實減輕學生學業(yè)負擔，重在提高學生能力，培養(yǎng)學習興趣。

　　3．課題組：縱深推進，確保“高效”

　　課題要給為教學服務(wù)，課題研究要樹立促進教學質(zhì)量提高的意識。目前，語文組教師已先后申報立項了十多項不同級別的研究課題，絕大部分語文教師參加了學科課題的研究工作。本學期，各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。教研組還特別鼓勵老師研究信息化教學的途徑，積極參與“電子白板”的教學研究，讓信息技術(shù)手段為教學質(zhì)量的提升注入源源不斷的動力。

　　（三）推動不同層次教師隊伍業(yè)務(wù)發(fā)展

　　學校發(fā)展的根本動力，在于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組將通過“分層發(fā)展”行動，努力為不同層的老師找尋平臺，實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平的人人提升。

　　1．青年教師：高起點，入“規(guī)范”

　　青年教師是語文組的主力軍，也必將成為學校未來語文教學的生力軍。對于青年教師的發(fā)展，高質(zhì)量完成各項教學“七認真”常規(guī)工作是成長的第一步。為了使“七認真細則”落到實處，學校采取組長負責制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，相應(yīng)的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導整改。教研組還將以《教學事故認定二十條》文件為指導，要求大家嚴格遵守課堂行為規(guī)范，以高尚的師德師風積極營造和諧溫馨的學習環(huán)境。繼續(xù)組織學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會語文教學的新理念、新方向。工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步。

　　2．成熟教師：立目標，突瓶頸

　　對于有一定工作經(jīng)驗的老師來說，具備了相應(yīng)教學經(jīng)驗的同時往往也意味著高原期的到來。教研組將結(jié)合老師的實際情況，引導老師擬定自我發(fā)展的目標，在業(yè)務(wù)給予必要的指導與幫助，積極參與每一次論文、案例評比競賽活動，積極參與課堂教學評優(yōu)展示活動。積極開展以課后反思為主的教學研究，用反思促成長，用反思促進步。對于參加相關(guān)賽課、評比活動的老師，教研組將組織學校骨干隊伍進行打磨指導；對于表現(xiàn)積極、成績顯著的成熟老師，教研組也將積極推薦申報各類榮譽稱號。

　　3．骨干教師：創(chuàng)平臺，展成果

　　骨干教師是學校富貴的資源。對于這一群體，學校將通過各級各類教學展示、比賽活動，區(qū)小語名師共同體等途徑，搭建展示其教學成果的平臺，提高相關(guān)教師在區(qū)域內(nèi)的知名度，引領(lǐng)全體語文教師隊伍的發(fā)展。

　　（四）豐富不同年段學生綜合實踐活動

　　語文的外延就是生活的外延。為了給學生童年的語文生活中留下美好的回憶，就要讓學生的童年里飄溢書香，就要讓書香構(gòu)筑美好的夢想。

　　1．精心策劃書香節(jié)活動，充分享受閱讀樂趣

　　“書香節(jié)”是學生一年一度期盼的盛大節(jié)日，也是學生充分享受讀書、走近書本的節(jié)日。活動效果的高低關(guān)鍵關(guān)于組織策劃的質(zhì)量。各備課組要結(jié)合不同年段學生的實際情況，精心思考，動靜結(jié)合。活動要力求實效，確保人人參與。各班要豐富圖書角、完善班級借閱制度等，營造良好的讀書氛圍。“書香節(jié)”核心工作就是引導學生多讀書、讀好書、讀整本書，教研組也將結(jié)合活動的開展創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，活動結(jié)束將結(jié)合實際情況評選書香班級、閱讀之星、書香家庭等，把書香延續(xù)到全學期、全年的學習中。

　　2．精心打造經(jīng)典誦讀活動，彰顯學生獨特個性

　　本學期我們繼續(xù)以學校的主課題《國際理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》為引領(lǐng)，積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作。一方面，在學校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導學生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典。另一方面，組織學生開展每日誦讀經(jīng)典活動。要求各班語文老師認真制訂經(jīng)典誦讀目錄，并在班級開辟“經(jīng)典誦讀”欄目，及時更新內(nèi)容，指導學生晨誦、午讀、暮省。學期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。

　　3．精心組織競賽活動，積極轉(zhuǎn)化讀書成果

　　本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。