如何做好聽課筆記
1．作筆記很重要
作筆記有利于記憶。科學(xué)知識(shí)是無限的，而人的記憶是有限的。如果單憑人腦記憶是有很大局限性的。“好記憶不如爛筆頭”、“不動(dòng)筆墨不讀書”就道出了做筆記的重要性。
第一，做筆記有利于思考。做筆記時(shí)，必須對(duì)所記的內(nèi)容進(jìn)行鑒別、歸納和選擇。這就促使我們認(rèn)真聽課，積極思考，當(dāng)堂理解，消化所學(xué)知識(shí)；也促使我們讀書時(shí)思考文章的要點(diǎn)。
第二，做筆記有利于科研。經(jīng)常做筆記容易發(fā)現(xiàn)有爭論和亟待解決的問題，容易找到解決難題的突破口，減少讀書的盲目性，碰到科研難點(diǎn)時(shí)，筆記中的資料就可以派上用場。
第三，做筆記有利于寫作。如果能把平時(shí)的所見所聞所感”記人筆記，積微成巨，寫作就有了豐富的素材 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。經(jīng)常寫讀書筆記可以從別人文章的立意、構(gòu)思中獲得啟示而革新鼎故，有所創(chuàng)新。
總之做讀書筆記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。馬克思寫《資本論》，單研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)一項(xiàng)就閱讀了一千五百多種書籍，寫了至少一百多本筆記和手稿，李時(shí)珍為了寫《本草綱目》，手抄筆錄的材料達(dá)1000萬字以上。古往今來，凡學(xué)有成就者都用鐵的事實(shí)證明了做筆記的好處。
2．筆記的類型
筆記的種類較多。根據(jù)積累知識(shí)的途徑，我們把它分為兩大類：一類是聽課筆記。聽課筆記是把課堂知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或課堂上老師補(bǔ)充的重要內(nèi)容記錄下來形成的文字。學(xué)會(huì)做課堂筆記是初中生應(yīng)有的基本功。一類是讀書筆記。讀書筆記是把讀書時(shí)所記錄的內(nèi)容形成文字，或者用自己的語言把書刊內(nèi)容經(jīng)過消化、發(fā)揮或評(píng)論記錄下來形成文字。這里著重談如何做聽課筆記。
3．怎樣做聽課筆記
第一，記解釋。有些詞語的讀音和意義在課本上無注釋，老師予以補(bǔ)釋，幫助掃除閱讀障礙。有些概念、定義、定理不好懂，老師予以解釋，幫助理解意義。這些解釋，均可記在書本上，以免翻檢之勞。
第二，記要點(diǎn)。文科論證的重要論點(diǎn)、依據(jù)以及結(jié)論；理科推導(dǎo)的必要條件、重要步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都是知識(shí)的.要點(diǎn)，對(duì)理解教材很有幫助。如書本上沒有則應(yīng)記下來，以便復(fù)習(xí)時(shí)自己再論證、推導(dǎo)；如書本上明明寫著，就應(yīng)作不同記號(hào)，以便抓住要點(diǎn)，便于理解、記憶。
第三，記圖表。圖表包括圖形、表格，以及精心設(shè)計(jì)的板書樣式，是課堂交流思想的手段之一，與文字相比，有更廣泛、更深刻的傳達(dá)信息的功能。有時(shí)需要大量文字才能說清意思，或仍難以言傳的內(nèi)容，一張圖、一個(gè)表，就能輕而易舉地使人一目了然。而精彩的板書樣式則可以更多地概括文章的內(nèi)容，顯示作者的思路。聽課時(shí)，繪的草圖、簡表，有助于內(nèi)容的系統(tǒng)化、形象化，有助于理解的深化，有助于復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶和加強(qiáng)創(chuàng)造性思維。
第四，記信息。經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)豐富的老師在講課時(shí)總要講解有關(guān)課內(nèi)外的新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新材料、新方法、新思路。這是開闊學(xué)生知識(shí)視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的一個(gè)重要部分。書本知識(shí)是以往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，總有一定的時(shí)間和空間的局限性。隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的發(fā)展，研討的深入，會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。善于捕捉新信息的老師，會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤接枰跃年U述和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，以彌補(bǔ)其不足。這些就構(gòu)成課堂上的新信息。聽課，就要善于捕捉這些寶貴的新信息，把知識(shí)學(xué)活，并且及時(shí)記下這些新的寶貴的信息，以便把學(xué)習(xí)提高到新的水平。
第五，記靈感。靈感是經(jīng)過一番苦思冥想，積極地思維后出現(xiàn)的“頓悟”(忽然領(lǐng)會(huì))現(xiàn)象，是一種突發(fā)性的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，老師全神貫注地講，學(xué)生專心致志地聽，往往會(huì)觸發(fā)自己的靈感，忽然產(chǎn)生稍縱即逝的靈感，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的飛躍和深化，是最寶貴的深刻認(rèn)識(shí)，應(yīng)及時(shí)捕捉住，并扼要地記下來，以便復(fù)習(xí)時(shí)理解、回味、整理甚至進(jìn)行新的創(chuàng)造。
第六，記疑點(diǎn)。聽課中的疑點(diǎn)有兩層含義，一是自己還未聽懂的疑點(diǎn)，需要課后向老師請(qǐng)教的；二是自己已經(jīng)聽懂了，但對(duì)其正確性有所懷疑，需向老師質(zhì)疑的。所謂記疑點(diǎn)，主要指第二層含義。學(xué)貴質(zhì)疑，中學(xué)生也要敢于懷疑、質(zhì)疑。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。不懷疑，則不能見真理。聽課中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，是自己覺悟的表現(xiàn)。學(xué)生要及時(shí)抓住這些疑點(diǎn)，及時(shí)把它們記錄下來，以便質(zhì)疑、解疑，求得真正的進(jìn)步。
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