關于學校教學教學工作總結范文集合六篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的學校教學教學工作總結6篇,歡迎大家分享。
學校教學教學工作總結 篇1
在教學過程中最基本的關系是師生關系,只有師生心理相融,才會出現樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師,教師必須做到“五官端正”,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,絕不失信于學生。只有這樣,才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏聽偏信,要做到用人得當,處事周全,善于聽取學生意見,培養學生自信、自強、自立的良好素質。眼亮,即全面了解班內情況,及時發現各種問題,對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況,全面把握學生的思想動向,及時準確地處理發生的各種問題,防患于未然,把事端消滅在萌芽狀態。心正,即有崇高的敬業精神,對工作兢兢業業,忠于職守,盡職盡責,這樣,學生才會對你有信心,班級才更具有向心力。腿勤,平日經常到教室里轉轉,深入學生中間,了解實際情況,對癥下藥,有的放矢。
和家長取得聯系的方法有兩種:一是召開家長會,班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會,通過開家長會,研究家校教育的共性,取得協調統一。另一種是家訪,以此來研究家校教育的個性,班主任要有的放矢地對個別學生進行教育,了解學生的生活環境和家庭教育情況。當學生遇到困難、受到挫折,需要幫助時要家訪;當學生有了錯誤,有了認識并決心改正時要家訪;人非圣賢,孰能無過,只要學生一旦覺悟,便應及時肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級教導會是班主任與任課教師之間取得聯系的一種好方法,通過班級教導會,可以從不同側面了解學生的情況和問題,使班主任深入細致地掌握學生情況,有針對性地進行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環境。因此,抓好班級教學環境的建設就應成為班主任工作的重點之一,建設班級教學環境重要的一條就是班主任經常不斷地深入課堂,及時發現問題,解決問題。
學校教學教學工作總結 篇2
xx年4月29日我校舉行了期中考試工作,本次考試是對教師、學生兩個月以來的教學和學生學習生活情況所進行的一次全面考核。教務處對全校成績作了整體的統計與分析,現將具體情況分析:
一、試題質量分析
本次考試試卷由任課教師自行命題,均能夠按照學校要求出題。百分制卷面,試題考查覆蓋面大,題型新穎、靈活,注重主干知識的考查,能對不同層面的學生進行區分考查,對重點知識的考查比較全面。語文試卷重視考查學生基礎知識的同時,重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試,聽力一年級將手語交流納入了考查范疇。數學試題能依據課標和教材,重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。培智一年級將學生的日常行為規范(整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等)也納入了考試范疇,并占了一半分值,這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。
二、學生成績情況
1、總分優生數
聽力一班(7人參考):總分優生數2人,最高分192分。
聽力二班(6人參考):總分優生數3人,最高分197分。
培智一班(10人參考):總分優生數6人,最高分189分。
相比之下,培智一班總分優生均分較高,聽力一班優生均分較低。
2、各科均分情況
語文、數學各年級均分較好,除培智一班,各班也有不及格的學生,有些學生成績差距較大,如聽力一班最高98分,最低41分,聽力二班最高100分,最低0分;日常行為規范(整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等)平均成績較好,但仍有個別學生懶散,不會勞動,不懂禮貌,不守紀律,生活自理能力有待加強訓練。
三、考試所暴露的問題
1、各科的優秀率偏低。
2、總體優生中出現斷層,因生源個體差異問題,成績差距較大,各科成績均衡發展欠佳。
3、大部分學生卷面空間的利用不合理,亂涂亂抹現象存在,字跡潦草,學生計算普遍存在馬虎現象,結果不正確。
4、培智班個別學生勞動、紀律、衛生等方面表現欠佳。
四、今后教學的幾點建議:
1、加大教師對教材的研究力度,多鉆研。例如本課的知識點是什么,應該怎樣講授。
2、教學工作是一件長期堅持不懈的工作,要求我們教師每天都要堅持去做,無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要根據知識的難易程度適當的調整進度、做到真正意義上的教學。這樣更加有利于學生學習。
3、抓好課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際,精心分層設計。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質量。
4、抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理。
5、在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,縮小班級學生之間的差距。
6、聽力班要將手語和口語相結合教學,課堂中要求學生既要用手語交流,又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點要培養學生的生活自理能力,加強日常行為規范教育。
總之,我們全體教師一定要認真總結本次期中考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,但我們可以創造一個又一個“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責任,共同努力,我們特殊教育學校的教育教學質量將得到再次提高。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3645693.htm