小學四年級音樂教學計劃

　　小學四年級音樂教學計劃怎么寫？音樂——是人類進行感情表達和情緒交流的手段與工具。每個人都具有音樂的才能,也都有用音樂進行感情表達和情緒交流的需要。音樂是陶冶情操、使人們感受美、創(chuàng)造美的有效途徑。以下是小編為您整理的小學四年級音樂教學計劃相關資料，歡迎閱讀！

　　小學四年級音樂教學計劃范文一：

　　一、學生情況分析：

　　四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析：

　　在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　(一)發(fā)聲訓練部分：

　　1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、 唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(二)視唱、知識、練耳部分：

　　1、發(fā)聲部分：

　　(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

　　(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　2、 視唱部分：

　　(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

　　(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　　(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

　　(4)、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、 練耳部分：

　　(1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　　(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　　(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

　　三、教學重難點

　　重點：

　　1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。

　　難點：

　　1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

　　2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　五、具體措施：

　　1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。

　　2、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。

　　4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

　　6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

　　7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。

　　10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。

　　七、教學進度安排：

　　第一課。 茉莉花2課時

　　第二課。小小足球賽2課時

　　第三課。 "告別"與"驚愕"2課時

　　第四課。 我的家鄉(xiāng)日喀則2課時

　　第五課。 踩雨2課時

　　第六課。 可愛的家2課時

　　第七課。 小小鼓號手2課時

　　第八課。狐假虎威2課時

　　第九課。鐵路修到苗家寨2課時

　　第十課。田野的呼喚2課時

　　第十一課。西風的話2課時

　　第十二課。音樂七巧板2課時

　　小學四年級音樂教學計劃范文二：

　　教學總思路：

　　本冊是以《音樂課程標準》中的新教學理念為導向，以審美為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學生，又關注了個性發(fā)展;既提倡了學科綜合，又鼓勵了音樂創(chuàng)造;既弘揚了民族文化，又理解了多元文化;即重視了音樂實踐，又完善了評價機制，是創(chuàng)新小學音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學生學習興趣大增，教學手段、評價都發(fā)生了變化，音樂學習課堂充滿生機。學生音樂、藝術(shù)綜合實踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。知識、技能與音樂實踐活動有機結(jié)合，學以致用。學生的聽覺、視覺、動覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學習能力得到充分發(fā)揮。為學生有效學習，教師能力充分施展提供了一個前所未有的廣闊天地。

　　教學總內(nèi)容：欣賞曲：22首;歌曲：21首;豎笛曲4首;表演、創(chuàng)作、采集與分享等教學內(nèi)容。

　　教學重點：

　　音樂學科與其他學科的融合和溝通;有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價值觀;有效地體現(xiàn)教師的組織、主導，學生的主動參與、主體作用;有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn)“人文價值”主題，發(fā)展學生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學寓教于樂，學生知情達理。