美術活動《大蘋果》的教學反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的美術活動《大蘋果》的教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《大蘋果》的教學反思1
本周我們的教學主題為《酸酸甜甜的水果》，在本周中我們主要借助各領域的教學內容，讓幼兒了解各種各樣水果的特征與水果的味道。在本次的教學活動中，幼兒十分感興趣，他們不僅可以學習到知識，還可以品嘗到好吃的水果。
在本次的語言活動《大蘋果》中，是通過學習兒歌《大蘋果》的內容，仿編兒歌使幼兒懂得吃水果之前要養成洗手的好習慣。由于蘋果是幼兒生活中最常見到的水果，因此在活動引題中我就出示一個大蘋果，讓幼兒根據自己的生活經驗來說一說蘋果的外部特征是怎么樣的，蘋果吃起來的味道是怎么樣的。這樣幼兒園都嘗試過所以對于他們來說我引題提出的問題大部分幼兒都可以回答，幼兒的學習興趣也很濃厚，因此我馬上就進行了第二個環節，讓幼兒來學習《大蘋果》兒歌。首先我先自己念了一遍兒歌，請幼兒來欣賞，說一說自己在兒歌中都聽到了什么?這樣可以幫助幼兒掌握兒歌的內容，但是在幼兒園回答中，我想我就可以把幼兒回答的問題用繪畫的形式簡單地畫下來，這樣幼兒的回答，加上繪畫，就可以形成一幅簡單的兒歌圖譜，也有助于幼兒學習。
在活動中，創編是最有難度的一個環節，我先利用教室的物體做示范。例如：我是一本小圖書，小朋友們都愛我，請你快快翻翻我，大家一起學本領。邊說的時候，邊做動作，讓孩子更形象的記住兒歌進而進行模仿，講述，并請幼兒上來創編，我在旁邊引導。孩子在進行表演的時候學著我加入了動作。這能幫助幼兒更好的記住兒歌。幼兒學的很快，都積極的的想要上來進行表演，由于時間的關系，我沒有能夠請更多的幼兒來進行表演。
通過這次的經歷，我對語言課教學稍稍找到了一些方式方法，雖然活動已經結束，但留給我的啟示會一直引領我今后的教學工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。
《大蘋果》的教學反思2
主題活動《好吃的水果》的開展，讓孩子們認識了很多常見的或者不常見的水果，孩子們都非常地感興趣。在本次活動前孩子們已經學過了歌曲《蘋果歌》，也學了關于蘋果的'兒歌，知道了蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有大小，有蘋果柄等，在孩子們對蘋果有了一定的經驗的基礎上，開展了美術活動《大蘋果》。
在講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發現他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。活動后我就在反思，《大蘋果》這個活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
其實老師在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
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