【精華】數(shù)學教學計劃范文七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，老師們的教學工作又將有新的目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編整理的數(shù)學教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教學計劃 篇1

　　時光飛逝,我們又迎來了新一屆的畢業(yè)班,面對學校領(lǐng)導的殷切關(guān)懷,家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望,我們深感肩上的擔子很重,09-10學年又將是辛苦奮斗的一年,所以,做好充分的思想準備和細致合理的教學計劃是十分必要的.

　　一,學生總體情況

　　由于今年暑假取消了提前上課,所以教學進度會比以往落后很多,而根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們必須用初三下將近一個學期的時間來進行初三總復(fù)習,所以初三上必須把整個學年的教學任務(wù)基本完成,而我們面對的又是問題重重的一群學生,他們很多對數(shù)學放棄了希望,不愛學習,學習基礎(chǔ)差,學習方法欠佳,學習習慣很差,我們要做的就是激起他們求知的欲望,重新樹立信心,告訴他們:只要有心,就有希望,就有很大的希望.在中考中拿到1xx分不是難事,140分不是夢想,從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性,提高及格率,優(yōu)秀率和高分率.

　　二,教學主要思想:教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

　　歷年的中考經(jīng)驗告訴我們,基礎(chǔ)知識占據(jù)了80％的比例,這些題目往往是十分容易和直接的,只要學生在初三階段有花一定的心思學習,拿到這1xx分是不難的.所以,在教學中,應(yīng)注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,運算能力,空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,合理地進行運算,逐步學會觀察分析,綜合,抽象,概括.會用歸納演繹,類比進行簡單的推理.使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐.提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度.頑強的學習

　　毅力和獨立思考,探索的新思想.培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力.三,本學年的教學內(nèi)容共九章

　　第二十一章二次根式

　　1,理解二次根式的概念,了解被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由;

　　2了解最簡二次根式的概念.

　　3理解二次的根式性質(zhì).

　　第二十二章一元二次方程

　　1,了解一元二次方程的概念,會解一元二次方程;

　　2,理解一元二次方程的根的判別式,會對二次三項式進行因式分解.3,掌握方程根與系數(shù)的關(guān)系.

　　4,會列方程解應(yīng)用題,會解二元二次方程組.

　　第二十三章旋轉(zhuǎn)

　　1,圖形的旋轉(zhuǎn)

　　2,中心對稱

　　第二十四章圓

　　1,了解圓和圓中的關(guān)系,概念,性質(zhì),會作圖.

　　2,理解正多邊形的概念,掌握等分圓做正多邊形.

　　3,了解軌跡的概念.即反證法解題思想

　　第二十五章概率初步

　　25.1隨機事件與概率

　　25.2用列舉法求概率

　　25.3用頻率估計概率

　　第二十六章二次函數(shù)

　　26.1二次函數(shù)

　　26.2用函數(shù)觀點看一元二次方程

　　26.3實際問題與二次函數(shù)

　　第二十七章相似

　　27.1圖形的相似

　　27.2相似三角形

　　27.3位似

　　第二十八章銳角三角函數(shù)

　　28.1銳角三角函數(shù)

　　28.2解直角三角形

　　第二十九章投影與視圖

　　29.1投影

　　29.2三視圖

　　四,教學措施:

　　針對上述情況,我們計劃在即將新學年教學工作中采取以下幾點措施:

　　1,新課開始前,用適當時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分.2,教學過程中盡量采取多鼓勵,多引導,少批評的教育方法.

　　3,教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進.

　　4,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧.

　　5,復(fù)習階段多讓學生動腦,動手,通過各種習題,綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用.

　　6,引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài).

　　7,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足.

　　8,開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a,b,c三類分層布置分別適合于差,中,好三類學生,課堂上的提問照顧好,中,差三類學生,使他們都等到發(fā)展.

　　9,進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

　　10,課后反饋.精選適當?shù)木毩曨},測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲.

　　11,注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗.12,批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥.

　　13,按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效,及時,測驗卷子的批改不過夜.考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評.

　　14,及時指導,糾錯:爭取面批,面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒.

數(shù)學教學計劃 篇2

　　教材分析

　　本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進位加法，二是“用數(shù)學”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進位加法也是進一步學習數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學生運用知識進行遷移，街道知識間的內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學的知識又分別編在這三個小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進位加法與用數(shù)學這兩部分知識有機地結(jié)合起來，有分有合，使計算教學不至于枯燥單調(diào)。同時是讓學生感到計算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實際問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，及應(yīng)用數(shù)學的意識。在方法上，鼓勵學生用自己的方法來進行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是引導學生用簡便的方法計算，但不是教師給的，而是學生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學生學到的不是一道題的解法，而是一種學習方法。總之，本單元的教材編排體現(xiàn)了三個特點：

　　1、從情境中提出數(shù)學問題。

　　2、算法多樣化。

　　3、注重培養(yǎng)學生初步應(yīng)用數(shù)學的意識和解決簡單問題的能力。

教學目標

　　知識技能目標：

　　1、使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。

　　2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學的能力)

　　過程性目標：

　　1、通過數(shù)學學習，全球電信吏學生初步體驗數(shù)學來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、通過、操作，讓學生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

難點

　　熟練掌握自己喜歡的口算方法，并能正確、熟練地口算20以內(nèi)的進位加法

課時安排

　　共約11課時

　　1、9加幾………………………………3課時

　　2、8、7、6、加幾……………………4課時

　　3、5、4、3、2加幾…………………3課時

　　整理和復(fù)習……………………………1課時

　　實踐活動：我們的校園………………1課時