【熱門】教學計劃合集六篇

　　光陰如水，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　為了加強學校與社會及家長的溝通，充分展示我校實施素質教育的成果，讓社會和家長感受教育的新變化和近年來推進教育均衡發展的新成效，進而更加了解學校教育，理解學校教育，參與學校教育，支持學校教育，提升我校辦學水平，現根據鹽城市教育局局的統一要求，并結合我校的實際情況，特擬定《鹽城市賢敬路實驗小學第一屆“教育教學開放周”活動實施方案》，具體方案如下：

一、指導思想

　　以辦人民滿意教育、辦人民滿意的學校為宗旨，以擴大開放，增進交流為目的，以促進教育教學改革為核心，以提高教學質量為根本，堅持全面開放與重點邀請相結合，堅持開放活動與對外公開教學相結合，堅持開放活動與教育教學研究相結合，積極探索新課程背景下和省“五嚴”規定下的教育教學新舉措，全面推進有效教學，努力打造有效、高效的課堂教學，使學校向更高的目標邁進，向更深層次發展。

二、開放時間

　　20××年11月18日（星期一）至11月23日（星期六）

三、活動安排

　　為了全面展示我校實施素質教育的成果，促進家長和社會對學校教育教學改革工作的認同，展示我校辦學品位及師生的綜合素養，本次“開放周”活動擬分三個階段來落實。

　　（一）宣傳發動階段

　　1．11月15日，召開全體教職員工動員大會，學習和宣傳鹽城市教育局關于舉辦全市中小學教育教學“開放周”活動的會議精神。

　　2．11月18日，利用晨會舉行開放周活動啟動儀式，宣布開放周活動的內容及要求。

　　（二）活動實施階段

　　活動一：集體備課

　　共分語文低段、數學低段、綜合三個教研組對學生家長開放。

　　活動時間：11月18日（星期一）下午16:40——17:40

　　活動地點：各班教室

　　活動二：相約課堂

　　一年級部邀請不同層面的家長代表走進課堂聽課，現場了解我校教師課堂教學情況。

　　活動時間：11月20日（星期三）上午8：30——11：10

　　活動地點：各班教室

　　活動三：家長委員會沙龍

　　為了進一步加強家校溝通，增進家校了解，打造家校合作平臺，提高家校教育合力，我校將邀請全體家長委員會成員來校共商學校教育教學大計。李浩校長在沙龍活動中針對家庭教育與家校合作作專題講座。

　　活動時間：11月22日（星期五）晚6：30——8：00

　　活動地點：各班教室

　　活動主要內容：

　　1．向家長代表宣布“開放周”活動內容及要求。

　　2．著力介紹我校在“推進素質教育，深化課堂改革”的背景下，特別是在嚴格執行省“五嚴”規定背景下，推進有效教學的新舉措，以及在此基礎上所形成辦學特色，取得的辦學成果。廣泛征求家長對學校發展、學科教學等方面的意見。

　　3．z校長作專題講座。

　　（三）總結反思階段

　　1．各部門要對本次活動情況作綜合分析，并將社會各界、家長提出的建議性意見匯總、歸類、整理，提出整改措施，積極落實，把“教育讓家長滿意，讓社會滿意”落到實處。

　　2．為了進一步宣傳我校的辦學成果，年級部要把所開展的活動情況及時總結，學校把本次“開放周”活動情況上報城南新區。

四、保障措施

　　1．成立“開放周”活動領導小組，努力提高活動的質量和效果。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2．召開全體教師動員會，學習和宣傳有關文件精神。

　　3．制定學校“開放周”活動實施方案，并做好落實工作。

　　4．加強宣傳和環境創設，并將學校的發展情況制成宣傳板牌，營造良好的氛圍。

　　5．“開放周”期間，年級部要高度重視做好學校安全保衛及傳染病防控工作。

教學計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗

二、教材分析：

　　三年級上冊科學課，是小學生科學學習的起始學期。充分考慮三上學生的年齡特點，本冊教材在內容選擇上貼近學生生活實際，本冊教材共分為七個單元《走進科學》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學習了觀察》

　　1、《走進科學》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構全單元的教學，以“寶貝”（學生依“尋寶清單”找到的自然物）作為研究的對象，按“尋找”、“觀察”、 “整理”的順序，依次設計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學生在科學史的引領下，初步學習觀察、分類、簡單制作等方法，體驗探究過程中的愉悅，激發起學生學科學、愛科學的興趣與熱情。

　　2、《身邊的動植物》本單元學習的是生命科學部分的內容，要讓學

　　學生認識不同種類、不同環境中的動植物。本單元以認識常見動植物的典型特征為線索，引導學生觀察植物和動物，在學習分類、歸類，同時滲透關愛生命、敢于質疑的情感態度教育。

　　3、《土壤》本單元正是以 “土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長出莊稼？”為出發點，引導學生通過一系列的科學探究活動，了解土壤的構成，了解土壤對于人類的作用，感悟到保護土壤的重要意義，并主動參與到保護土壤的行動中來。從探究能力的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀察、分類、比較和提出問題的能力為重點，兼顧其他探究能力的培養。

　　4、《奇妙的水》本單元教材從學生已有的知識與經驗出發，引導學生觀察和研究我們所熟悉的“水”，觀察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉涪探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的溶解現象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質，加深對水的認識。兒童對水的認識越深刻，就覺得水越奇妙，會從心底里覺得水的珍貴，自覺產生珍惜每一滴水、保護水資源、保護環境的意識。

　　5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵” 4課，按“找空氣→觀察、研究空氣→保護

　　空氣”的順序，組織教學。“空氣中的灰塵”研究主要讓學生知道空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質，空氣污染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質越多，教育兒童要保護環境，保持空氣的潔凈。

　　6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析，使學生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此基礎之上，讓學生進一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中，使學生認識到不同的材料具有不同的特性。

　　7、《我們學習了觀察》本單元共設計了“我學習了觀察”、“科學自己做，我也能成功”兩課，在第一課中，以西瓜等為載體，牽引學生，對如何做好觀察進行了較全面的總結，使學生對觀察有較全面和更新的認識。這是“回顧”。接下來在 “科學自己做，我也能成功”中則是在總結的基礎上“再實踐”，走的是“實踐—認識—再實踐”的路線。學生在這一課里將靈活運用多種方法觀察研究巖石。

三、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。

　　3 、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4 、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、教學安排：（每周3課時）

　　第一周 《校園尋寶》《觀察“寶貝”》

　　第二周 《整理“百寶箱”》

　　第三周 《身邊的植物》

　　第四周 《常見的動物》

　　第五周 《本地的土壤》

　　第六周 《土壤的種類》

　　第七周 《土壤的保護》

　　第八周 《認識水》《流動的水》

　　第九周 《溶解》《浮與沉》

　　第十周 《地球上的水》

　　第十一周 《周圍的空氣》

　　第十二周 《流動的空氣》壓縮空氣》

　　第十三周 《空氣中的灰塵》

　　第十四周 《形形色色的材料》

　　第十五周 《我們的衣服》

　　第十六周 《紙》《材料的應用》

　　第十七周 《我學習了觀察》

　　第十八周 《科學自己做，我也能成功》

　　第十九周 復習

　　第二十周 期末考查