【實用】教學(xué)計劃錦集九篇

　　時間過得飛快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)計劃 篇1

　　1、化學(xué)鍵與物質(zhì)變化

　　思考：水變成水蒸氣需要什么條件？水變成氧氣、氫氣需要什么條件？說明了什么問題？

　　（解答：水變成水蒸氣需要加熱即可；水變成氧氣、氫氣需要電解；這說明水分子中的氫原子和氧原子之間存在強烈的化學(xué)作用。）

　　（1）化學(xué)鍵：相鄰的原子間強的相互作用叫化學(xué)鍵。

　　（2）化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的實質(zhì)： 舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成。

2、化學(xué)鍵的類型

　　分析：HCl、H2Cl2的形成過程

（1）共價鍵：

　　定義：原子間通過共用電子對形成的化學(xué)鍵，叫做共價鍵。

　　共價鍵形成條件： 活潑的金屬原子與活潑的非金屬原子形成陰陽離子。

　　共價鍵的存在：共價化合物、非金屬單質(zhì)、某些原子團(tuán)中

　　共價鍵的類型：

　　極性共價鍵：不同的非金屬原子之間或非金屬與金屬原子之間。

　　非極性共價鍵：相同的非金屬原子之間形成的共價鍵。

　　共價鍵的表示方法：

　　①電子式法

　　用電子式表示共價型分子：氯化氫，水，氨氣，氮氣等。

　　用電子式表示共價型分子的形成過程：甲烷，水，二氧化碳，氯化氫等。

　　②結(jié)構(gòu)式法（略）

　　分析：NaClNa2SCaCl2的形成過程

（2）離子鍵：

　　定義：陰、陽離子之間通過靜電作用形成的化學(xué)鍵，叫做離子鍵。

　　離子鍵形成條件：活潑金屬與活潑非金屬及其他的陰、陽離子之間。

　　離子鍵的存在：存在于離子化合物中

　　離子鍵的表示方法：電子式法

　　用電子式表示某物質(zhì)的形成過程：

　　說明：化學(xué)鍵還包括存在于金屬中的金屬鍵，以后要學(xué)。

3、化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成：

　　概念：離子化合物：含有離子鍵的化合物叫做離子化合物。

　　共價化合物：只含有共價鍵的化合物叫做共價化合物。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會實踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.以社會實踐為基本形式的體驗性學(xué)習(xí)活動

　　社會實踐以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，重視學(xué)生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系，學(xué)生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。該學(xué)期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。

　　2.以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動

　　社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進(jìn)行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設(shè)。

　　3.以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動

　　課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣，從自然、社會、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。

三、活動目標(biāo)

　　1.親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

　　3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)同學(xué)們通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。

　　5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學(xué)們積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

　　7.了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。

四、活動重難點

　　1.在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進(jìn)行思考。

　　2.要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解。

　　3.能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、活動措施

　　1.全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教學(xué)活動。

　　2.根據(jù)本班學(xué)生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

　　3.充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

　　5.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

　　6.開發(fā)與利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

　　7.有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。