小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文（通用6篇）

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級上的學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)六年級上的學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)1

　　這個學(xué)期我擔(dān)任六年級八班的語文教學(xué)工作，在工作中我深入鉆研、科學(xué)教授，努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　六年級學(xué)生換了新環(huán)境，在身心上有起伏和變化，并且又有著特殊的年齡特點(diǎn)，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。引導(dǎo)學(xué)生制定個人發(fā)展計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，提高課堂效率。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好，同時也培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時常在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)相關(guān)知識，將努力學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，將新理念運(yùn)用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法。

　　在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　在課堂教學(xué)中，由于時間有限，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識。

　　作文，是考試的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)，因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫作中要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話。”;寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和聯(lián)想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。我校作為書香校園，我注重培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

　　在班上，總有一些后進(jìn)學(xué)生，我采取靈活的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，布置力所能及的作業(yè)，真正走入學(xué)生內(nèi)心世界，勤于溝通，做他們的朋友，這方法十分有效，孩子們也不再發(fā)愁上學(xué)了，作為老師我也很高興看到他們的成長。

　　回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，在以后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神，爭取更大的進(jìn)步。

　　小學(xué)六年級上的學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)2

　　光陰似箭；歲月如梭；轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束.本學(xué) 期；我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作；回首這一學(xué)期的教學(xué)工作； 感觸頗深.針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征；本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整；經(jīng)檢測也取得了一些成績；現(xiàn)作出總結(jié).

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

　　（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　在上學(xué)期期末考試中；顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實；本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓.如對課文的生字新詞和要求背 誦的內(nèi)容；要求全班同學(xué)都過關(guān).對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；如“句子的變 換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識； 我則采用了多種形式的練習(xí)；小結(jié)方法；練習(xí)鞏固等；爭取絕大 部分學(xué)生在課堂里過關(guān).另外；對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn) 象；我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫；課余讓他們練寫字 帖.一學(xué)期下來；學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固；提高了 他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力.

　　（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說；“磨刀不誤砍柴功”.最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí).搞 好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的. 因此；我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時；都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).

　　在預(yù)習(xí)課文時；要求學(xué)生“讀-畫-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)方法； 意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法.學(xué)生 掌握這個預(yù)習(xí)方法；有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平. 在閱讀教學(xué)上；我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行；注意理清文章 的脈絡(luò)；滲透理解詞句的方法；指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心； 歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感 悟表達(dá)方法”等閱讀技能；并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去； 收到舉一反三的效果.

　　在習(xí)作教學(xué)上；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物；關(guān)心時事； 對于熱點(diǎn)事件；讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展；并把自己的感受訴 諸筆端.把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用；多積累 素材；多練筆；學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高.在綜合性學(xué)習(xí)中； 為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力；讓學(xué)生多實踐；多思考；多總結(jié). 當(dāng)然；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵；要求學(xué)生認(rèn)真書寫； 按時完成作業(yè)；專心聽講；主動思考；大膽發(fā)言；定期復(fù)習(xí)等工 作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容.

　　（三）做好轉(zhuǎn)差工作

　　本班共 30 名學(xué)生；極需幫助的差生大約有五名；提高他們 的成績；對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用.我采用的方 式是“以多優(yōu)帶一差”的方法；幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi) 容；每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握；因為是多名優(yōu)生來幫 助；所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺.另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎勵 的制度；形成了競爭的機(jī)制.通過單元小測；檢查他們的學(xué)習(xí)效 果；及時給差生鼓勵；使他們重拾學(xué)習(xí)的信心.

　　（四）拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用；只有學(xué)生對知識有了一定積累 之后才能運(yùn)用.為了拓展學(xué)生的知識視野；我開展了一系列的語 文活動：

　　1、優(yōu)秀文段朗讀.通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段；使學(xué)生 主動進(jìn)行課外閱讀；學(xué)生的閱讀量增加的同時；學(xué)生必然收獲了 許多東西.

　　2、好詞佳句的收集.在不斷收集整理的過程中；學(xué)生的 詞匯積累有了明顯的增多.

　　3、原創(chuàng)得意句段的展示.

　　4、開展各種 語文活動.如辯論、演講、出手抄報等等.學(xué)生在活動中增長了知 識；訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力.

二、存在問題與不足

　　1、同學(xué)們的作業(yè)；個別書寫質(zhì)量太差；作業(yè)本保護(hù)的不夠 好；個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好；錯別字比較多；還 沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.

　　2、在教學(xué)過程中；對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻.對教材內(nèi)容把 握不夠；教學(xué)方法不夠靈活；教學(xué)模式不夠規(guī)范；沒能充分提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

　　3、教學(xué)中；未能有效地關(guān)注整體；激勵性語言使用不足不到位.

　　4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高；還沒有養(yǎng)成良好的課外閱 讀習(xí)慣.

　　5、輔差工作完成較好；培優(yōu)工作則顯不足.

三、今后努力的方向和設(shè)想

　　1、采用多種教學(xué)手段；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣.

　　2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源；開展豐富多彩的語文 實踐活動.

　　3、多組織一些班級活動；如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比 賽等等；使那些思想落后；集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育； 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；及時表揚(yáng)鼓勵；增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感.

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作.

　　5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文；提高語文素養(yǎng)的同時；要加強(qiáng)德育工 作；重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng).