【必備】小學教學計劃匯編8篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,新的機遇和挑戰向我們走來,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編為大家整理的小學教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學教學計劃 篇1
新的學期已經來臨,為全面落實本學期數學教學任務,努力提高本班學生的數學成績,特制定本計劃。
一、教學條件分析
六年級學生的整體知識水平屬于中等,優等生較少。大部分學生基礎知識掌握較為扎實,錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實,理解水平低,思維不夠活躍。還有部分學生學習態度不夠端正,不遵守校紀班規。差生成因主要有以下幾方面:
1、學習態度不端正,學習目的不明確,作業敷衍了事;
2、有一些受思維的局限,導致學習成績不理想;
3、學習基礎差,對學習缺乏興趣,惰性思想嚴重;
4、家庭因素:家長沒有為孩子創設良好的學習氛圍,沒有督促孩子養成良好的學習習慣。
二、教學內容分析
六年級第二學期是小學階段最后一個學期,教材從促進學生的發展,為學生進入第三學段的學習打好基礎出發,把六年級(下冊)的教學內容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識,全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統復習小學階段教學的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結構,通過適當的練習形成必要的技能,應用知識解決實際問題,培養數學素養。
教學重點:百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
三、教學目標
1、讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數的意義,體會百分數與分數、小數的聯系和區別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質,認識成正比例和成反比例的量,體會不同領域數學內容的內在聯系,加深對相關數量關系的理解。
2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3、讓學生聯系對百分數的理解,認識扇形統計圖,初步體會扇形統計圖描述數據的特點,能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題;結合實例,初步認識眾數與中位數的意義,會求一組簡單數據的眾數和中位數,初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。
4、讓學生通過系統復習,進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法,進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯,加深對現實問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解,提高綜合應用數學知識和方法飛能力。
5、進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。進一步培養認真細心的學習習慣,培養發現錯誤及時訂正的良好習慣。
6、進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,發展對數學的積極情感,進一步增強學好數學的信心。
四、教學措施
1、深入鉆研教材,準確把握教學目標,密切聯系學生實際精心設計教學方案,安排教學環節;
2、創設愉悅的教學情境,努力培養學生學習的主動性,積極性,充分利用現代教育手段,激發學生的學習興趣,讓學生在主動探索中獲取知識。
3、重視學法指導提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗,使學生從“學會”向“會學”轉變,達到“教是為不教”的目的。
4、認真學習文化知識及專業知識,不斷提高、豐富自己;
5、認真參加各種教研活動,虛心向優秀教師請教,學習他們先進的教學方法,不斷提高自身的教學能力和業務水平;
6、認真閱讀各類教學雜志,做好讀書筆記,寫好心得體會。
7、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評,及時發現他們的閃光點,幫助其樹立信心;教育學生明確學習目的,端正學習態度,逐步培養他們的自覺性及上進心;利用課余時間給予耐心輔導,并進行“一幫一”結隊的活動,師生共同幫助他們提高。
五、教學進度安排
時間教學內容完成情況
2月11日——2月25日百分數的應用
2月26日——3月16日圓柱、圓錐和球
3月17日——3月27日比例
3月28日——4月5日確定位置
4月6日——4月12日正比例和反比例
4月13日——4月18日解決問題的策略
4月18日——4月28日統計
4月29日——6月29日總復習
6月30日——綜合測試
小學教學計劃 篇2
一 .學生情況:
本學期教學三年級數學,通過兩年的學習,學生的數學基礎知識掌握的比較扎實,個別學生思維比較靈活,學生學習數學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好后進生的`培養。
二. 教學內容:
本冊教材內容分為六個單元:萬以內的減法的教學,兩步計算式題和應用題,一個數乘一位數的乘法,除數是一位數的除法,時、分、秒的認識,角和直角的教學。
三.編排特點:
1.重視口算教學,適當加強口算訓練。教材把口算另列小節進行教學,一些計算的編排都是先學口算,再學筆算。這樣編排,有利于學生掌握口算方法,提高口算能力,為學習筆算做好準備。
2.重視教學筆算的計算方法,提高計算能力。
3.兩步計算應用題按基本數量關系相同,解題思路相近的原則分組進行教學。
4.應用題的教學重視引導學生分析數量關系,掌握解題思路,注意聯系學生的生活
實際,應用題中所陳述的事實貼近學生生活,編排的例題,通過線段圖揭示數量關系并提示解題思路,引導學生根據題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。
5.通過操作、觀察等方法,注意培養學生的思維能力。
6.因材施教,區別對待。本冊安排了一定數量的練習,使絕大多數學生經過努力都
能達到基本要求。對一些學有余力的學生,教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,通過練習,激發他們的學習興趣,提高學習能力。
四.教學目標:
1.掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法。比較熟練地口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法,初步具有驗算方法。
2.掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數量關系,能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
3.掌握一個數乘一位數乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘一位數(積在100以內)。
4.掌握除數是一位數除法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法驗算除法包括有余數除法)。能比較熟練地口算一位數除兩位數。
5.認識鐘面.認識時間單位時、分、秒,知道相鄰兩個時間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養成愛惜時間的好習慣。
6.通過實際操作,認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
五.教學方法與措施
1、 尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂的知識,盡可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。
2、 重視學生獲取知識的思維過程,培養學生初步的概括能力和邏輯思維能力。
3、 結合教學內容,適當滲透一些函數、集合、統計等數學思想方法。
4、 重視創新意識和實踐能力的培養。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
5、 教學中要聯系學生的生活實際,從生活背景出發,讓學生主動探究解題方法。
6、 結合教學內容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲。
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