【實用】學期教學計劃音樂四篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又有了新的學習內容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的學期教學計劃音樂4篇，歡迎閱讀與收藏。

學期教學計劃音樂 篇1

　　一、學生基本情況分析：

　　三年級學生大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析：

　　本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

三、全冊教學要求：

　　1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

　　2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

　　3、培養獨立、自信的唱歌的能力。

　　4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

　　5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

　　6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

　　7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

四、改進教學方法，提高質量措施：

　　1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。

　　2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。

　　3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

　　4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。

五、全冊教學進度：

　　周次時間教學內容

　　一02.08-02.12組織開學，制訂教學計劃

　　二02.13-02.19唱歌《快樂寶貝》

　　三02.20-02.26唱歌《對鮮花》 欣賞《在鐘表店里》《鳥店》

　　四02.27-03.04唱歌《打秋千》

　　五03.05-03.11唱歌《小船》 欣賞《內依巴河》

　　六03.12-03.18唱歌《可愛的家》 欣賞《布娃娃》

　　七03.19-03.25唱歌《小瓜棚》 欣賞《森林水車》《打棗》

　　八03.26-04.01唱歌《冬瓜和南瓜> 欣賞《嘎妞妞》

　　九04.02-04.08欣賞《苗嶺的早晨》 唱歌《少先隊植樹造林歌>

　　十04.09-04.15音樂情景劇《森林的故事》

　　十一04.16-04.22期中檢測

　　十二04.23-04.29唱歌《法國號》 欣賞《紫竹調》《小樂隊》

　　十三04.30-05.06活動《自制小樂器》

　　十四05.07-05.13欣賞《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》

　　十五05.14-05.20唱歌《賣報歌》欣賞《彈起我心愛的她土琵琶》

　　十六05.21-05.27唱歌《幸福花兒開心上》

　　十七05.28-06.03欣賞《金瓶似的小山》 唱歌《嗯嗨呀》

　　十八06.04-06.10欣賞《小松樹》《哦，十分鐘》

　　十九06.11-06.17唱歌《白鴿》 欣賞《藍天白云跟我來》

　　二十06.118-06.24期末考試

學期教學計劃音樂 篇2

　　一、教材分析：

　　本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

　　通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生分析：

　　四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

　　由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、器樂方面：能掌握所學樂器的`名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

　　6、存在問題：

　　(1)音準不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

三、教學目標：

　　(一)、 知識與技能：

　　1、音樂基礎知識：

　　(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

　　(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　2、音樂基本技能：

　　(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　(4)、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調

　　(二)、情感態度與價值觀：

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

　　5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　(三)、過程與方法：

　　1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

　　3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　學生情況分析：

四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

　　5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

　　8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。