有關小學音樂教學總結合集7篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以提升我們發現問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的小學音樂教學總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂教學總結 篇1
本學期,我擔任二年級及三年級的音樂教學, 時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面:
1、認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。
反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
二、特色工作
本學期,我參與編排了教師藝術節選拔表演的節目《趕太陽》,結果優異,得到街道領導好評,并代表龍崗街道參加區里的教師文藝比賽。
我希望在今后的工作中,能夠與不同學科的老師進行交流合作,能向他們好好地學習,以便提高自己各個方面的視野和能力。
小學音樂教學總結 篇2
不知不覺中,我參加全國新課程實驗教學改革工作已有半年時間了。在這半年中,我不斷學習,勇于創新,大膽實踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養智力因素(歌曲、樂譜、節奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則,以發展學生的創造性思維為重點,激發學生學習興趣,注重學生對音樂的感受能力和表現能力,培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中,注重培養學生的學習興趣,充分發揮音樂藝術的魅力,設計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中,我每節課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時,我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣,而是讓學生聽音樂,根據自己對音樂的感受及理解,發揮自己的想像,無論學生覺得音樂在表現什么,我都不去壓抑學生,而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,讓學生分組進行創作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創作任務,課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學們的創作出乎意料地好,有的聲音創作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生,要充分相信他們
小學音樂教學總結 篇3
時光飛逝,轉眼這一學期的教學工作已接近尾聲了?;仡欉@一學期的工作,感受很多,難以言表,總的來說可以概括為常態音樂需要興趣、方法和學習。
一、注重培養學生對音樂的興趣,讓他們去感受美、發現美。小學低年級(一二年級)學生,年齡小、見識少,因為幼兒園學習了一些唱游歌曲,對音樂還是有一定的基礎的。于是,我就抓住他們的這一特點,繼續以歌曲的唱游為內容,按照新課改要求以學生為主體,讓他們在愉快的音樂實踐活動去聽、看、唱,繼而討論、聯想、想象及律動,讓他們主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并能在一定基礎上去創造音樂。
二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘,讓學生初步掌握歌唱。小學低年級學生識字能力有限,特別是一年級的前一、兩個月的教學中更為突出。當時,我沒有音樂教材(一二年級的音樂教材在11月底才下來),我要在黑板上抄寫每首歌詞,還要一個字一個字地教學生認字,然后,再按歌曲節奏一句一句地教讀,然后是教唱歌曲。為了讓學生能準確地把握歌曲情緒,我再讓學生從歌詞去領悟歌曲情緒,讓他們知道唱歌要帶著感情去唱。這樣,通過師生的.努力,一二年級的學生也能用他們甜美的聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了!
三、加大對紅歌的教學,為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。從20xx年秋季開始,我校就按照《省教育廳關于在中小學校廣泛開展&“大家唱、大家跳&”藝術教育活動的通知》(鄂教體藝〔20xx〕16號)精神,在一二年級8個教學班中教唱合唱歌曲(音樂教材中的歌曲和向全國中小學生推薦的百首愛國歌曲),每個班選1-2首紅歌,培養1-2名樂感好的學生來指揮,100%的學生參加學校每年慶國慶紅歌大家唱比賽,真正達到了讓我校學生人人會唱歌,人人會唱紅歌,課前有整齊劃一的歌聲了!
四、加強個人音樂素養,參加上級組織的培訓和網絡音樂學習。我是從20xx年秋季才開始擔任專職音樂教師的,我深知個人音樂素質不夠,積極向中心學校領導申請參加培訓、學習。今年暑假,我有幸參加了&“湖北省農村中小學教師素質提高工程小學音樂教師培訓班&”,在培訓班上學習了很多實用的音樂方面的知識,也學習了很多音樂教學方面的知識。此外,我還積極在網絡上找現在音樂教材上的課(案)例、音視頻進行學習,結合實際,我編寫了音樂電子教案,自制了10多個音樂課件,書寫了4篇音樂論文。可以說,到現在,我才真正感受到音樂教學走上正路了。在今年我校舉行的教學大比武活動中,我主講的公開課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。
常態音樂教學需要興趣,也需要技巧,更需要學習和提高。今后,我要在音樂的常態課上下功夫,讓每一個學生都喜歡音樂課,都喜唱歌,都會唱紅歌!
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