【實用】學期教學計劃集錦八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編為大家整理的學期教學計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
本學期,我盡自己的努力克服上學期存在的不足,適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。對上學學期本應該及格而沒有及格的學生多加關注和指導,對像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學在大綱要求的基礎上滲透一些奧數知識,培養更好的數學思維。為了本學期更好的完成教學工作我計劃如下:
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細預計,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結反思。
二、增強上課技能,提高教學質量
盡力使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業。
布置作業做到精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、及時復習檢測。
根據遺忘規律遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢,對每次講的新內容都用一節課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是學生穩固的把知識掌握好。
七、開展課外實踐活動。
有時間和條件的情況下,組織一些課外實踐活動,讓學生把數學應用到生活中,使數學成為解決實際問題的真正的有利工具。
學期教學計劃 篇2
一、班級情況分析:
本屆四年級共有57名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究;學習興趣一般的約有15人左右,這部分學生也比較聰明,只是學習上比較懶惰,不太注意積累好的學習方法,不能積極主動的去進行科學探究活動;學習興趣差的約有5人,這部分學生底子較差,學習態度不踏實,自卑心理嚴重,學習積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。
二、教材簡析:
小學四年級科學下冊教材是以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,以建構主義為重要的理論依據,按照《全日制義務教育科學(3~6年級)課程標準》的基本理念、目標和要求來編寫,這冊教材著眼于學生終生學習的愿望和能力,著眼于未來社會對人才培養和發展的要求,著眼于學生科學素養的形成和主動發展,全面體現科學課程改革精神,全面推行素質教育。
本冊教材注重各部分的知識聯系,培養了學生的觀察能力,實驗能力,歸納能力和演示能力,一共21課,分四個部分:
一、旗桿和影子(1——5)課,涉及簡單機械,方向和影子;
二、尋訪校園的動植物(6——10)課,內容涉及到動物的觀察與探究;
三、明天的天氣(11——17)課,內容以風雨為主線;
四、我們在校園運動(18——21)課,內容都是讓學生從運動入手探究人的身體的科學奧秘。
三、本學期教學要求:
1、讓學生通過校園動植物的研究,對所采取的探究方法加以總結、豐富、發展,并不斷運用到今后的科學探究活動中。
2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發現問題,并想辦法探索其中的奧秘,感受身邊處處有科學,進而激發學生對周圍世界產生強烈的好奇心和探究欲望。
3、引導學生深入細致地進行觀察與研究,培養學生觀察、描述實驗,對數據分析與綜合等方面的能力。
4、引導學生獲取有關天氣的科學奧秘,了解風雨的形成。
四、教改措施
1、培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,增加學生對大自然的情感。
2、加強觀察、實驗、思考,使學生對所學知識有一個比較系統、全面的認識。
3、大膽放手,以學生為主體。
4、利用一切可利用的條件,加強直觀教學,增強學生對事物的感性認識。
5、實施實驗操作。例如:說明自然界中風是怎樣形成的,聲音的產生,蒸發、沸騰、凝結等的實驗。
6、注意通過實驗發展兒童智力,培養兒童的能力。
7、讓學生多動手,親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯系實際,并且將實驗應用到實際中。
五、教研專題:
引導主動探究,培養創新意識
六、教學進度表
單元 課 題 節次 合計節次
一、旗桿和影子
1、我們又長大了 2 8
2、升旗臺在哪里 1
3、國旗是怎樣長起來的 1
4、旗桿的影子 1
5、影子為什么會變化 1
自由研究 1
二、尋訪校園里的動植物
6、校園里有哪些動植物 1 7
7、觀察一棵樹 1
8、小動物的家 1
9、觀察螞蟻 2
10、更多的小動物 1
自由研究 1
三、明天的天氣怎樣
11、今天的氣溫是多少 2 9
12、追尋風的足跡 1
13、 1
15、小小降落傘 2
16、玩“潛水艇 1
17、沉浮的秘密 1
自由研究 1
四、我們在校園里運動
18、鑼鼓聲聲 1 9
19、聲音的旅行 2
20、不同的聲音 1
21、舞臺燈光 2
22、反射光 1
23、美麗的彩虹 1
自由研究 1
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3565317.htm