《安全用電》及教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《安全用電》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《安全用電》及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì)發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

《安全用電》及教學(xué)反思2

　　在這個(gè)單元中，我主要做了以下工作：1.認(rèn)識(shí)常見的家用電器并了解其用途。2.初步學(xué)會(huì)使用常見的家用電器：電飯煲、茶壺、空調(diào)、遙控器等。3.初步了解電器的護(hù)理及一些基本的安全常識(shí)。

　　教學(xué)任務(wù)完成后，我主要有以下幾點(diǎn)反思：

　　1.對于外來人員講課的環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格把關(guān)。

　　本單元有一次是請五星電器的銷售人員現(xiàn)場給我班上課的。事前，我已經(jīng)看過課件和教案，就差試上的環(huán)節(jié)。但到真正上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)施遠(yuǎn)不如想象的那么順利。盡管她準(zhǔn)備了大量的上課素材，在我看來一節(jié)課根本就不可能上完。但到真正上課的時(shí)候，她僅僅用了半節(jié)課就上完了上課內(nèi)容。經(jīng)歷過這件事，我總結(jié)了一下，覺得問題還是出在溝通方面，課前沒有和她有一個(gè)很好地溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)這樣得現(xiàn)象。

　　2.要重視家校合作。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，也就是說學(xué)生掌握的情況好與壞，教師根本無法知道，這就需要教者和學(xué)生家長合理分工。在本單元的教學(xué)中，我先負(fù)責(zé)知識(shí)的講解及參觀，至于生活中的運(yùn)用部分，我則教給家長來完成。一般情況下，我會(huì)把本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)家校聯(lián)系手冊中，并布置相關(guān)任務(wù)。再由家長反饋學(xué)生完成任務(wù)的情況。長期堅(jiān)持下去，我相信主題單元實(shí)踐活動(dòng)課程會(huì)取得很好的效果的。

　　安全，是我們每個(gè)孩子必須牢記于心的詞匯，也是生活中必須嚴(yán)格執(zhí)行的行為。所以，這個(gè)主題單元的活動(dòng)對學(xué)生來說受益匪淺，像這樣的主題單元活動(dòng)，應(yīng)持續(xù)開展下去。

《安全用電》及教學(xué)反思3

　　本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置，采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)和實(shí)物展示，直接關(guān)系到新課質(zhì)量。在上述教學(xué)活動(dòng)中，教師始終以一個(gè)平等的參與者、交流者的身份對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實(shí)踐。

　　本節(jié)優(yōu)點(diǎn)：

　　一、學(xué)生對家庭電路的構(gòu)成和測電筆的使用掌握不錯(cuò)，能理論應(yīng)用于實(shí)踐；

　　二、學(xué)生對保險(xiǎn)絲的工作原理掌握不錯(cuò)；

　　三、學(xué)生對安全用電常識(shí)掌握深刻。

　　不足之處：

　　一、學(xué)生對電功率和電流的關(guān)系掌握不透徹；

　　二、學(xué)生對知識(shí)的靈活應(yīng)用能力不夠好；

　　三、組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實(shí)例，然后討論如何可以避免短路。

　　1、家庭電路中電流過大的第一個(gè)原因講解：短路的演示實(shí)驗(yàn)

　　按課本裝置進(jìn)行，可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲。如手頭只有粗保險(xiǎn)絲，可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用。為安全起見可以用低壓電源來做。

　　在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，畫出電路進(jìn)行分析。提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻。絕大部分電流直接經(jīng)過導(dǎo)線，可以認(rèn)為電流沒有經(jīng)過用電器”。這一問題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學(xué)生不難理解。

　　最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí)，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如：由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等。建議用掛圖或幻燈投影的方式，向?qū)W生介紹日常用電時(shí)，應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育。

　　2、家庭電路引起電流過大的第二個(gè)原因，仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn)。建議用低壓電源演示，這時(shí)可以使用直流電流表。此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器（如電爐、電吹風(fēng)等），學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大。

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器，從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育。