關于學校教學計劃小學模板集合五篇

　　時間過得飛快，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，該好好計劃一下接下來的教學工作了！以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的學校教學計劃小學6篇，歡迎大家分享。

學校教學計劃小學 篇1

　　一、學情分析

　　本年級共有兩個班，絕大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　二、全冊教材在學段中的地位和作用

　　二年級下冊共編成6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

　　三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

　　學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　通過音樂游戲，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱。引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　四、全冊教學重點、難點分析

　　難點：從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　聆聽表演中讓學生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。

　　進一步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

　　五、單元（組）教材分析

　　第一單元《到郊外去》學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。隨著歌曲《郊游》進行表演。認識小節(jié)線和小節(jié)。

　　第二單元《進行曲》。學會《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。聽賞《土耳其進行曲》、《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節(jié)奏。在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。

　　第三單元《勞動最光榮》。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

　　第四單元《音樂中的動物》。學習歌曲《螃蟹歌》，欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》，歌表演《請來看看我們的村莊》活動《動物聯(lián)歡會》認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

　　第五單元《五十六朵花》學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》、《我的家鄉(xiāng)日喀則》。欣賞童聲對唱《小放牛》和童聲合唱《猜調》。欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特點，學會用形體動作表現(xiàn)歡快的情緒。了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。

　　第六單元《童謠》。本單元由歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜒你來吧》《編花籃》活動課《小老鼠上燈臺》《打花巴掌》組成。主要內容是圍繞著童謠進行編寫。體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使學生能表達個人的情感并享受到美的愉悅。

　　六、教學措施

　　要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。

學校教學計劃小學 篇2

　　1、教學目的：

　　通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

2、教學形式：

　　通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：

　　書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

4、教學進度：

　　以周為單位完成相應的教學計劃和內容。

5、教學內容：

　　本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

　　具體教學安排：

　　周 次 教 學 內 容 目 標 要 求

　　第一周：

　　1、為書法課程作好準備、 介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆) 了解書法的'基本常識，能夠初步認識中國書法

　　2、用筆技法的基礎訓練。 掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學習作鋪墊

　　第二周 ：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法

　　2、包含橫的簡單字練習 了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第三周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法

　　2、包含豎的簡單字練習 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第四周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法

　　2、包含撇的簡單字練習 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第五周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法

　　2、包含捺的簡單字練習 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第六周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法

　　2、包含提的簡單字練習 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第七周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法

　　2、包含點的簡單字練習 了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第八周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法

　　2、包含鉤的簡單字練習 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第九周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法

　　2、包含折的簡單字練習 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第十周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構 掌握上下結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關上下結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十一周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構 掌握上中下結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關上中下結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十二周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構 掌握左右結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關左右結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十三周 ：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構 掌握左中右結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關左中右結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十四周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構 掌握雙合結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關雙合結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十五周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構 掌握包圍結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關包圍結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作

　　第十六周 1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構 掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關半包圍結構字的練習 掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作

　　第十七周：

　　1、總結考試 檢驗學期成果

　　2、書法作品展覽