【實用】教學計劃錦集七篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家整理的教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　語言是形成和實現思維的工具,對聽障兒童進行語言訓練, 提高他們的思維能力， 遵循語言發展的規律，從聾生入學時就抓起,循序漸進,不斷培養, 不斷矯正,不斷積累,從而全面提高聾校的教育質量，使耳聾學生德、智、體、美、勞全面發展,與正常人一樣平等參 與社會生活。在教學中一定要防止以讀帶說，以讀代訓的傾向，一定要堅持在語言訓練情境中學習語言，在情景會話中運用語言，在實際生活和交往中形成和發展語言。

　　二、教材分析

　　因溝通與交流課暫無正式教材，現選語言訓練為參考教材，所以，現用聾校第三冊語言訓練教材是根據《全日制聾校課程計劃》對語言訓練的基本要求編寫的，以日常生活用語為主要內容，以對聾生進行發音、聽(看)話、說話訓練為主要教學任務的教材。

　　本教材共16課，其中以聾校生活為主題安排語訓內容的有八課，占全冊內容的50%。從實際生活出發，編寫了第一課開學典禮，第二課教師節，第三課升國旗，第六課活動課程，第八課在課堂上，第十課作息時間，第十一課我們的學校，第十五課同學之間。八個主題的學校生活內容，都是學生已經或正在經歷的實際生活，這樣不僅有利于學生對語言的理解和掌握，也有利于教師在實際生活和學校活動中培養聾生運用語言的能力。在以學校生活為主要內容的同時，由近及遠安排了兩課家庭生活和三課社會生活內容，還有兩課以色彩和小動物為主題的認識自然的內容，最后一課是日常生活用語的綜合訓練。

　　三、教學要求

　　1、學會180多個詞語。聽覺頻率補償較全的聾生要能聽懂并正確說出所學的詞語，聽覺頻率補償不全的學生能借助手指語說出大部分詞語，口型基本正確。

　　2、能在創設的語言情境中較熟練地運用已學的短語，并結合學生生活實際進行簡單的語言交往。

　　3、學會六種句式，掌握30個左右句子。認識教材所提供的語言情景，初步了解語言的內在聯系，掌握情景會話內容，能用簡單句子說明事物、回答問題。初步形成能在實際生活中運用已學的語言進行簡單會話和交往的能力。

　　4、能集中注意力聽(看)別人說話，能聽(看)大部分已學過的常用詞語和句子。

　　5、能較正確、連貫地說詞、說句，能控制說話的音量，注意說話的語氣、節奏，能正確停頓。初步養成想說、愛說、能說的良好口語表達習慣。

　　四、教學方法措施

　　1、充分利用教材的情景圖，指導學生看圖理解語言情景，認識人物與語言的關系;

　　2、加強直觀教學，充分利用教具學具，增強學生操作、觀察能力，調動感官進行教學。

　　3、加強學生習慣的培養，主要培養學生認真傾聽別人說話，認讀口型的習慣。

　　4、運用媒體教學，培養學生的學習興趣。

　　五、教學重點難點

　　把聽(看)說短語和短句的基礎打好，聽(看)說短語、短句，是學一句話，幾句連貫的話和進行對話交往的基礎，要結合情景圖，聯系實際生活，采取多種手段和方法，扎扎實實地把聽(看)說短語和短句學好。要重視思想品德教育,注意對聾生進行尊師敬老,團結友 愛,遵守紀律,熱愛勞動的教育,注意培養聾生良好的道德品質和行為 習慣,激發聾生熱愛生活,樹立自強自立的精神. 結合圖畫學習語言,便于學生理解所學的詞語和句子,同時 也在情境中學習,理解語言的特點.

　　六、課時安排

　　第一課;…………………………………………………………………………3課時

　　第二課;…………………………………………………………………………3課時

　　第三課;…………………………………………………………………………3課時

　　第四課;…………………………………………………………………………3課時

　　第五課;…………………………………………………………………………3課時

　　第六課;…………………………………………………………………………3課時

　　第七課;…………………………………………………………………………3課時

　　第八課;…………………………………………………………………………3課時

　　第九課;…………………………………………………………………………3課時

　　第十課;…………………………………………………………………………3課時

　　第十一課;………………………………………………………………………3課時

　　第十二課;………………………………………………………………………3課時

　　第十三課;………………………………………………………………………3課時

　　第十四課;………………………………………………………………………3課時

　　第十五課;………………………………………………………………………3課時

　　第十六課;………………………………………………………………………3課時

　　總復習;……………………………………………………………………6課時左右

教學計劃 篇2

　　一、教學進度

　　年級教學時段教學進度

　　初二期初——期中第九章《力和運動》——第十一章《大氣壓強》

　　期中——期末第十二章《浮力》——第十四章《功》，期末復習

　　初三期初——畢業考試第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發和利用》；系統復習

　　畢業考試——升學考試專題復習；綜合訓練。

二、教學要求與建議

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

　　5、畢業班復習教學的總體要求：

　　（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養學生分析和設計實驗的能力。

　　（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創新意識以及應用意識與能力的考查，并體現了人文性和教育性。

三、主要活動：

　　1、召開畢業班復習教學專題研討會。

　　2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

　　3、考察觀摩物理新課標教學實踐。