小學教師結(jié)對子總結(jié)-其它教學總結(jié)
本學期，我和張福聯(lián)老師兩位老師結(jié)成師徒對子，我倍感榮幸，也倍感珍惜這次機會。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期結(jié)對子工作做一個小結(jié)：
一、師德方面：
“德高為師，身正為范”,這八個字，是張老師的師德的體現(xiàn)，也是我的師德學習的重點。
二、師傅對我課堂教學方面的指導：
1、我對自己工作嚴要求,處處向經(jīng)驗老到的老師請教，從嚴地要求自己，在結(jié)對子活動中不斷學習自己不懂的知識，努力吸收營養(yǎng)。
2、導師指導。
指導過程中，做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《語文新課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，導師們鼓勵我閱讀教育理論書籍，領會《語文新課程標準》的`要求，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。同時，還學習西方的教育名著，如《大教學論》、《教學法解釋》、《外國教育史》、《中國教育史》。
3、結(jié)隊子。
一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
4、本學期，我的課堂實踐主要是每周一節(jié)的約課。
校長和張主任到場聽課，然后親自評課。這學期我主要實踐的是“211”的課堂模式，就是把課堂充分還給學生，把時間和主動權(quán)歸還給學生。
作為一周一次的研討課，課后，我對教學效果做了深入的研究和反思。從反思中找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高自己的課堂教學能力。在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高自己對教材的理解與駕御能力。兩位導師對我提出的一些不足之處，我能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,我的成長比較快，在教學方法、備課、課堂調(diào)控等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
5、本學期繼續(xù)進行小課題《抓取關鍵詞促進學生掌握人物性格描寫的方法》的工作。在課題研究階段，認真收集資料，及時做好經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文，爭取早日成為課題研究的骨干力量。
三、學校領導對我課堂教學方面的理念的引導。
校長的理念，非常先進，也非常的新鮮與科學。“有趣有效有價值”，這幾個字讓我琢磨了足足兩個星期，才稍微有點理解。“憤悱”，也是簡校長針對我的教學情況提出來的一個概念，也讓我消化了好幾個星期。校長的理念非常的前沿，總能夠在最前沿的地方給我最深刻與最生動的啟發(fā)，尤其是校長對《落花生》的全文的誦讀，讓我感動了好幾天，因為校長無論是朗誦功底還是演繹水平，都是高水平的，讓我這個干渴的海綿在不斷吸收著教育的營養(yǎng)。
四、小結(jié)。
在結(jié)對子活動開展的過程中，師傅們的一絲不茍的評課與指導課，讓我感到了很大的動力。同時，我自身也得到了不斷地進步，學會和別人交流，不斷更新教育教學理念。
我會不斷努力地謙虛地向兩位導師與人師好好學習！
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