幼兒園大班科學活動教學反思
身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學活動教學反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班科學活動教學反思篇1
《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多有關海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發幼兒愛護環境愛護大海的情感。
本次活動取得的效果是
1、 境創設好，導入自然（觀看《海底總動員》），一下子就激發了學生的參與興趣；課件生動形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環境，并認識海洋動物。整個環節鼓勵幼兒探索，培養幼兒創新能力。
2、 教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點，體現了幼兒的主體性；
3、教學方式靈活多樣：情境體驗、自主學習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中學習；
4、讓幼兒感知環境污染的嚴重后果，萌發了愛護大自然的情感。
反思活動存在的不足：
1、教學評價形式單一，主要表現老師對幼兒的評價，而忽略了幼兒的自評和互評；評價側重于對教學結果的'評價，而忽略了對教學過程各個環節的評價。
2、應該豐富自己對海洋的知識，了解一些動植物的名字特征及生活習性。
幼兒園大班科學活動教學反思篇2
從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。分析原因，首先我覺得可能是我沒有讓幼兒的充分的觀察與交流，使幼兒沒有了發散性思維。比如有的幼兒有兩個旋渦，有的幼兒牙齒駐牙了，這些都沒看出來。第二個原因是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得象這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。本節課在集體統計時又由于時間太緊幼兒沒有充分說的時間，因此我覺得這個步驟改為以小組為單位來作統計，每個組發一張統計表，然后再安排游戲“尋人啟示”讓幼兒說出小朋友的外型特征但不說出名字，讓幼兒來猜猜這個人是誰。這樣記錄的效果可能會更好，幼兒也能說的更充分。
幼兒園大班科學活動教學反思篇3
活動目標：通過操作、實驗，感知塑料小棒摩擦后能吸氣紙屑。體驗合作學習帶來的快樂和成功，對探索自然事物感興趣。
現狀：活動開始前，我準備了一份自己備用的材料，塑料小棒、碎紙屑，泡綿紙，活動開始前，我并沒有告訴孩子這是一節什么活動，我很神秘的拿出來，然后安靜的做實驗，這群小家伙也目不轉睛的看著，到我把小棒摩擦以后吸氣廢紙屑的時候，他們一起歡呼，好像什么重大的事情。我就趁機提問他們這是什么現象，孩子們當時就愣了，大班上學期的活動中也有摩擦起電的活動，那個活動目標只是要求孩子了解摩擦起電的自然現象，可是讓它們自己說時卻說不出來，我告訴他們這就是摩擦起電現象，他們都想來試試這好玩的事情。我把材料一一發給他們，沒成功一個小朋友，他們都會熱烈的鼓掌。也許是表示祝賀，可是我看的更多的是他們的興趣和愛好。
分析以及措施：活動的過程中，我準備的材料還是很單調的，在以后的活動中會注意材料的豐富多彩。但是這節活動也是很有趣的，他們在游戲時間也不忘記拿著塑料小棒吸一吸，玩一玩，并且他們會吸不同的東西，很愿意探索。
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