《聽課記錄》的要求
為了體現教學督導的重要作用,穩定我院的人才培養質量,維護正常的教學秩序,提高教學管理和服務水平,同時為了改變預評專家指出我院“教學質量監控初見成效,但可信度不夠”的現狀,對教學督導組成員書寫《聽課記錄》提出以下要求:
1. 以課表課程安排為依據填寫;
2. 上課時間、班級、授課題目、記錄內容與教案一致,且體現“八雙”特色;
3. 注明所聽課屬于“理論”或“實訓”課,并體現各自的.教學特點;
4. "教學過程"要體現課堂教學的各個環節:導入、新課內容、重點難點、小結;如是實訓課,則體現實訓目的、操作要點,注意事項、實訓結果等內容;
5. 內容摘要,體現講授的先后順序,突出重點難點;方法及手段,體現授課形式與特色;
6. 雙方座談記錄:體現“督要嚴格,評要中肯,導要得法,幫要誠懇”的原則,熱情肯定授課者的優點,誠懇指出其不足,有針對性地提出改進意見(其中包括:教學態度、講授內容安排情況、教學方法使用情況、思維的清晰程度、語言表達準確與否、課堂組織、師生互動、專業技能及素質教育情況等)。
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