《我長高了》教學(xué)反思
在課堂當(dāng)中,我注重學(xué)生的參與,讓他們能夠充分展開自己的想象力,提出自己的觀點,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操,提高了審美能力。同時我還注重學(xué)生之間的相互討論,通過討論 -- 欣賞 -- 討論,培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動,這是實驗教材的基本要求,也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系,比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后,學(xué)生就會發(fā)現(xiàn),在實際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品,也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。
每一個孩子在成長的過程中。都想要長高。都希望自己也可以長的又高又大。可以隨意拿到高處的東西。可以成為運動健將。很超越自己的伙伴。所以課教材符合孩子們的心理感受。教材中選了一張小女孩兒量身高的照片作為情景圖。圖中的小女孩兒。偷偷踮起雙腳。把孩子,會長高的心靈愿望表現(xiàn)得漓盡致。
教材中還選擇了作為欣賞在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品。讓學(xué)生觀察別人的`作品。了解基本的方法,從中吸取經(jīng)驗。建立個人的創(chuàng)作意識。讓學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重。在學(xué)生投入自己的回憶中,把自己的所見所聞所感,大膽的表現(xiàn)出來。本課教學(xué)中學(xué)生對人物形象的把握是一個難點。通過教師的示范,來幫助學(xué)生表現(xiàn)自己長高了的情形。我跟學(xué)生交流,你打算畫哪件事表現(xiàn)自己長高啦?當(dāng)時你是怎么做的?是先畫背景還是先回自己那?我們要把人物畫多高呢。通過這樣一步步的分析。想了解繪畫的步驟。評價學(xué)生作品時,我肯定學(xué)生的個人感悟,肯定學(xué)生的生活體驗。給學(xué)生充分的肯定,鼓勵學(xué)生大膽的去表現(xiàn)。學(xué)生們都能夠滿足敘述需求這方面的需要。
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