二年級音樂教學計劃范文

　　定制教學計劃的目的是為了讓教學工作能夠更好的開展。下面是小編整理收集的二年級音樂藝術教學計劃范文，歡迎閱讀參考！

　　音樂藝術教學計劃范文（一）

　　為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂藝術教學的實際情況，制定了本教學計劃。

一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

二，音樂藝術教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

　　中小學音樂藝術教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂藝術教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂藝術教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂藝術教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂藝術并不敏感或興趣不濃的學生。音樂藝術課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂藝術教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂藝術能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂藝術興趣、音樂藝術潛能、音樂藝術生活的方式也會有所不同。音樂藝術本身的非語義性及音樂藝術藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂藝術的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂藝術教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂藝術，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂藝術)文化為主線，以(音樂藝術)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把Ji發學生學習音樂藝術的興趣貫穿于始終。

　　1．以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂藝術的美感來感染學生，要以音樂藝術中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂藝術審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂藝術審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂藝術的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂藝術中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂藝術的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

　　2．以(音樂藝術)文化為主線

　　以往音樂藝術教材的視角往往單純從音樂藝術到音樂藝術，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂藝術文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂藝術教育，藝術教育為內容，把單純的音樂藝術拓寬為音樂藝術文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂藝術與人、音樂藝術與社會、音樂藝術與民族、音樂藝術與大自然的聯系等等，把音樂藝術置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3．以(音樂藝術)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂藝術學科也不例外。從音樂藝術的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂藝術必需掌握的淺顯音樂藝術基礎技能。

　　4．加強實踐與創造

　　音樂藝術課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂藝術的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂藝術的美。在以往的音樂藝術教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂藝術的美感，提高他們的音樂藝術感受、表現、創造的能力。中小學的音樂藝術創造非專業意義上的音樂藝術創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂藝術的不同演繹。

　　音樂藝術教學計劃范文（2）

　　一、指導思想

　　音樂藝術教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂藝術美，創設充滿音樂藝術美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂藝術課與社會生活的聯系。音樂藝術教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂藝術實踐和音樂藝術創造能力的培養。

二、學校教學環境分析：

　　音樂藝術是一門情感的藝術，在音樂藝術的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂藝術保持密切聯系、享受音樂藝術、用音樂藝術美化人生的前提。我校的音樂藝術教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂藝術教室，可音樂藝術教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂藝術課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂藝術教學的質量，取得了良好效果。