《石榴》讀后感
細細品味一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《石榴》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《石榴》讀后感1
石榴是夏天的心臟,是夏天火熱的靈魂。
——題記
石榴是夏天的心臟,因為它火紅。當在炎熱的季,許多膽怯的花都要撐起“遮陽傘”,讓自己慢慢生長。而在這時,石榴已經咧出了“四小瓣”,開了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心臟,因為它熱情,因為它奔放。在驕陽如火的夏季,它毫不羞怯地咧開它的嘴丫,向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽的光,讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟,因為它積極向上,因為它不斷進取。在炎炎酷日中,在別的花兒因太陽的灼熱而偷點小懶的時候,它卻懂得珍惜這難得的時光,努力吮吸太陽的光芒,拼命地讓自己變得鮮紅,也讓自己的果實變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟,因為它充滿著青春的活力。它仿佛似一個年輕的姑娘,老想把自己打扮的漂亮些,才會在身上穿戴紅瑪瑙,在外衣上勾勒些花紋,把裙擺提得高高的吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽感染的同時,太陽也被這可愛的石榴感染者——它們互補著,太陽像石榴那樣散發出活力的光芒,石榴像太陽一般熊熊燃燒著——燃燒著自己,燃燒著夏天,燃燒著生命。
石榴有活力,有精神,有夢想,讓人覺得好不可愛?
別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。
——后記
《石榴》讀后感2
故事里的哥哥非常自私。有一次,他提出要跟弟弟分家,卻只把家里唯一的老黃牛帶走了,只給了弟弟一只小牛虻。于是,弟弟就變得非常可憐。后來,跟小牛虻在一起的時間長了,弟弟又變得快樂起來了。有一次,小牛虻被鄰居家的公雞吃掉了,鄰居為了不讓弟弟難過就把公雞送給了他。弟弟回到家發現房子塌了,他只能又去鄰居家借宿。鄰居家的狗趁弟弟不注意又把公雞給吃了。為表示歉意,鄰居就把狗送給了弟弟。弟弟把狗領回家,人狗相處時間長了又很開心了。
一天,弟弟突發奇想讓狗試著去耕田。狗剛套上耕田的籠頭就飛快地跑起來,速度竟比牛還要快。哥哥知道弟弟有一頭會耕地的“神”狗后,就用棒子把狗打死了。弟弟坐在地上悲傷地哭了起來,邊哭邊埋葬了狗。讓弟弟意想不到的事情發生了:埋狗的土地上發現了一顆石榴樹的種子。弟弟把種子種進土里,一棵結滿石榴的樹馬上長了出來。哥哥得知后立刻跑回來把石榴全摘去了。回到家,哥哥拿出摘來的3個石榴,結果石榴里跑出了小牛虻、公雞和狗,它們一起把哥哥狠狠揍了一頓。
這個故事告訴我們:人不能自私,要有親情,要為他人著想。一個人如果只想著自己的得失,為得到自己想要的東西而不顧他人的感覺和處境,最終這個人會被人們所拋棄而變得一無所有的。
《石榴》讀后感3
鶴和魚的作者是冰心,講述了:在印度斯坦北邊的一個美麗的山谷里,有一個大湖。一次,有一只鶴鳥,他看中了湖里的魚,就到國王那去,請允許她在國內做生意,國王同意了。第三代國王登了位,但他是個暴君,國內爆發了許多叛變。鶴一直假裝做生意,湖面的變亂,給了她一個好機會。鶴表示她愿意出來調停,若是他們肯擁護她做女皇,至少做到魚們能夠自治為止。魚們相信了她的話,同意鶴做他們的女皇。過了些日子,鶴想把所有的魚吃掉。便和老百姓說:“旱災快來了,這里將一點水都沒有,如果你們想逃生,就讓我把你們叼到另一個湖去。”魚們同意了,可是,鶴在半路上就把他們吃掉了,最后,輪到一只螃蟹,他早就看穿了鶴的陰謀,于是,夾住鶴的脖子,飛走了,飛到半路上,螃蟹威脅鶴,要是不把自己送回原來的湖,就夾斷鶴的脖子,鶴只好把螃蟹送回去,但是到了湖邊的螃蟹,卻把鶴的`脖子夾斷了。
我覺得螃蟹很聰明,鶴很愚蠢。這個故事告訴我們:不能只聽壞人的一面之詞,不謹慎行事,會有意想不到的危險。
《石榴》讀后感4
青春型”的詩人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態極妍地活畫在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態讓讀者不由得為之怦然心動,油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態。你看,那奇崛的枝干,清新的葉片,陸離華貴的花瓣,經由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻,石榴兀自搖曳出無限情致,萬千風度。不止于此,作者更滿情崇敬與贊美之情,由石榴紅瑪瑙的花瓶兒上插花的豐姿中,從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態中,敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內在神韻,并以“那可不是夏季的心臟嗎?”“可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花?”的奇妙比喻反問讀者,叩擊讀者心靈,鏗然撥響讀者的心弦,悠然引發讀者的情感共鳴。“我本來就喜歡夏天”,“我更喜歡這夏天的心臟”,這既是作者的縱情謳歌,又何嘗不是讀者的心聲?有了前面對石榴細膩的繪形寫神墊底,朋友說起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼備之時,作者聞而潛溢唾津,自在情理之中了。不要說作者,就是讀者讀到這里,恐怕也早已禁不住心旌搖動,神往之至了。
呵,奇崛清新的《石榴》,夏天的心臟的贊歌!
《石榴》讀后感5
學完《石榴》一課后,我有很多體會和感想,現在與大家分享一下。
作者以時間的變化運用生動優美的詞句,按照石榴抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動地介紹。
按照事物的發展規律來進行描寫,是本課的一大特點。(.)把石榴的季節變化規律,什么時侯長葉、開花、結果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認真;告訴我們平時要養成認真觀察的習慣,在寫作文時不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點,如成熟后的石榴的樣子,課文中“有的笑的咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒”,這樣就很好地體現了石榴的一個特點——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮”;又體現了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對一種水果的生動描寫,使我覺得我們應該熱愛自然、熱愛生活,陶冶自己的情操;學習作者細致的觀察、豐富的想象和生動的語言,為以后寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎。
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