小學讀后感寫作的方法

　　讀后感寫作隸屬于議論文寫作的范疇，在作文教學中老師很少把讀后感教學作為硬性指標去指導，規范學生。下面是關于小學讀后感寫作的方法的內容，歡迎閱讀！

　　小學讀后感寫作的方法

　　在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。小學生寫讀后感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯”、“結”4個字，即引用原文的內容或觀點，在此基礎上展開議論，然后由此及彼聯系實際加以闡述，最后總結全文，提出看法。

　　“引”

　　適當地引用原文，引出自己的感受來源?？梢灾苯诱牡闹攸c語句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。

　　“議”

　　針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀后感會很平淡，不深刻。

　　所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感?？傊?，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　“聯”

　　密切聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際，范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際；可以是教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。

　　最主要的是，無論怎樣聯系，都要突出時代精神，要有較強的時代感。

　　“結”

　　總結全文，升華“感”點?？偨Y既可以回應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

　　以上4點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

　　讀后感的寫法

　　閱讀時，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯想和體會，這就是讀后的感覺，讀后感這種文體也就應運而生。

　　首先，“讀”是“感”的'基礎，要精讀原作，準確把握寫作意圖和思想內容，使“感”有堅實的基礎。

　　第二，“感”是核心，要真要實。它既不能離開原文空發議論，也不能對原文內容進行簡單重復，它是感受者與原文產生共鳴，帶來的認識上的飛躍與升華，或是在原文啟迪下產生的新思考、新觀念，新視點，新的觀念。

　　總之，好的“感”或真，或實，或新，最忌膚淺、陳舊或無感而發。

　　第三，寫作技巧。一般來說，讀后感的文體，有其基本樣式（但不惟樣式）：

　　1、簡述原文有關內容。如篇名、作者、內容概要；為“感”做鋪墊，這一段不宜長，注意簡潔提煉。

　　2、闡明、抒發自己的感受，這一段應求真，求實。

　　3、聯系實際或借助聯想。聯系實際要有針對性，能給人以心靈的震撼；借助聯想，貴在新奇、獨到、耐人尋味。

　　4、畫龍點睛，歸納小結。這段可以提出建議，闡明希望；可以自我激勵，自我警醒；也可以發人深思，隱喻哲理。

　　第四，多看一些有質量的讀后感；有感時要抓住，要勤于動筆，因為感覺易逝、易淡漠、易冷卻。

　　首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

　　第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。把書讀好，并從中有所感悟，是寫好讀后感的前提。

　　1.確定一個觀點。   讀一本書可能有多方面的感受，因為有些書的內容很豐富，提供了多角度分析問題的可能性，但由于讀后感的篇幅都太長，只能確定一個觀點，你問的兩篇讀后感均如此。

　　2.介紹所讀書目的大致內容。  這種概括的介紹是為了說明感想從何而來，是為發表感想張本。要明確提出你的感想是什么，然后再進一步論述。

　　3.內容的擴展。 論述時，不能只限于你所讀書本身的內容。

　　4.聯系實際。 “實際”的 內容可以是社會現實，可以是個人感想；可以是反面教材，也可以是正面體會。

　　5.標題。  讀后感的標題一般有正、副兩個。正標題寫明觀點，副標題寫讀的什么書。

　　6.三要素。   讀后感要具備議論文的三要素。

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