【實用】學習計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的學習任務，何不用心地制定一個學習計劃呢？那么你真正懂得怎么寫好學習計劃嗎？下面是小編收集整理的學習計劃3篇，希望對大家有所幫助。

學習計劃 篇1

　　一、學習型辦公室必要性分析

　　各級辦公室的職能是參與政務、辦好事務、搞好服務，只有持續不斷地開展創建學習型辦公室，才能提升參與政務的水平、辦事能力和服務質量。目前，辦公室系統存在的問題：

　　一是秘書隊伍年齡偏大，青黃不接，急需加快培養后備秘書隊伍。全集團秘書隊伍平均年齡已由xx年的xx歲上升到目前的36歲，出現明顯的老化狀態。秘書崗位對文字的特殊要求以及企業多年不招工，已使各單位難以找到合適的秘書人才。秘書隊伍知識結構、整體素質已不能適應企業新形勢下對參與政務能力的更高要求。一方面由于秘書人才更難尋找，秘書隊伍文字材料質量出現整體下降趨勢。另一方面，企業創業發展、建立現代企業制度、適應更加激烈的市場競爭，對秘書參與政務提出了更高的要求。目前還缺乏秘書隊伍鍛煉、培養、提高的有效途徑和形式。

　　二是文件、材料網上傳輸、網站維護、網頁更替、建立電子檔案等辦公手段的現代化需要辦公室人員熟練掌握信息技術。

　　三是隨著企業創業發展、做大做強，公關活動、接待水平要提高到更高層。

　　四是辦公室系統還缺乏有效機制，內生動力不足。這都需要通過開展“創建學習型辦公室、爭當知識型職工”來提高辦公室的學習力、創新力和整體工作水平。

二、創建學習型辦公室的目標

　　建設一支高素質的隊伍——知識型、創新型隊伍。領導和秘書人員應保持本科層次，并有一定的研究生比例，三年內管理人員大專以上文化水平占９0％以上。

　　創造一個氛圍——團隊學習的氛圍

　　培養一種能力——辦公室的創新能力

　　爭取一個先進——創建學習型先進部室

　　建立一個機制——促學機制

三、基本途徑

　　１、建立團隊學習制度。黨和國家重大理論創新、重要政策出臺，都要組織職工學習，并要職工談體會、談貫徹意見。重要材料起草前都要進行深度匯談，進行腦力激蕩，集中智慧。材料下發后，要根據基層反映對材料進行反思，找出成功和不足之處，撰寫每篇材料應有新意，促進秘書不斷創新提高文字水平。

　　２、建立系統培訓制度。辦公室系統領導、秘書、值班接待、機要檔案人員普遍進行一次計算機和辦公自動化培訓，保證辦公室人員能夠熟練運用計算機進行文字書寫編輯，領導和相關人員能夠熟練利用網絡技術收發、簽轉、查詢，對計算機和內部網絡具有一定的維修和更新能力。每年要對秘書人員送出學習一次，鼓勵支持推薦秘書隊伍進行更高層次深造研修。建立辦公室人員年讀一本書制度，每年根據學習和工作重點選擇一本以上的書籍組織職工閱讀，并寫讀后感。

　　３、建立有效的.考核機制。凡學歷水平和專業能力達不到所在崗位要求的，不能上崗、競崗。一次無故不參加業務學習和深度匯談的，要與收入掛鉤考核。因業務不熟造成辦公自動化系統不能正常有效運行的，相關人員要停職培訓。推薦提拔領導干部必須具備學習力、創新力強的條件。

學習計劃 篇2

　　為了進一步落實社區矯正教育學習工作，根據《江蘇省社區矯正教育工作規定》和市、區落實社區矯正教育學習的有關要求，結合鳳凰司法所實際，制定年度教育學習計劃如下：

一、指導思想

　　認真貫徹落實“兩院兩部”《社區矯正實施辦法》、《江蘇省社區矯正工作條例》和有關法規規定要求，根據社區矯正人員的犯罪類型、犯罪原因、惡習程度及其思想、行為、心理特征，規范社區矯正教育工作，運用各種有效教育手段，因人施教、注重實效，提高矯正質量，促使矯正對象認罪悔罪，增強法律意識和道德素養，成為適應社會的守法公民。

二、教育內容

（一）集中教育：

　　1、法制教育。包括《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法》等各類法律法規的學習和江蘇省有關社區矯正工作工作規定的學習。對緩刑、管制人員注重《刑法》、《刑事訴訟法》等刑事法制教育，強調社區矯正刑罰執行的工作性質，增強在刑意識；對假釋、暫予監外執行側重社區矯正工作規定教育和實用民事法律教育，增強遵紀守法的法律意識。

　　2、思想道德教育。包括公民道德教育、家庭、社會倫理講座、良好生活觀念養成、勵志教育等。根據社區服刑人員的年齡層次、家庭背景、罪錯案由的具體情況，有側重地進行思想道德教育。

　　3、社會保障政策教育。包括勞動就業政策、民政救助救濟政策等。對有就業援助或幫困扶助等特殊需求的人員應該進行社會保障政策教育。

　　4、心理健康教育。包括心理健康知識講座、小組活動、心理量表測試等。全年教育學習加大心理健康教育的比例，社區服刑人員均應接受心理健康普及教育。

　　5、文化素質教育。包括各類知識普及講座、文化知識輔導等。特別是對一些年紀較輕、文化程度低的社區矯正人員應增加文化知識補習教育。

　　6、其它動態教育。包括集中教育的效果講評、定期公益勞動講評、社區服刑人員獎懲情況通報、典型實例講評、警示教育、社區矯正人員專題座談會等。

（二）個別教育：

　　1、矯正開始階段：社區服刑人員矯正宣告后的3個月。

　　（1）認罪服法教育。根據社區服刑人員的案由、刑罰種類及矯正期限，引導其正確認識所犯罪錯的社會危害性，增強在刑意識。

　　（2）社區矯正告知教育。依據分類矯正的有關規定，告知集中教育、個別教育、情況匯報、社區服務的規定和要求，強調社區服刑人員外出請銷假有關規定和要求，告知社區矯正工作有關日常行為獎懲和司法獎懲的規定及實施辦法等。

　　（3）心理健康教育。通過心理量表測試，了解、掌握社區服刑人員的心理狀態。教育、幫助社區服刑人員調節心理狀態，重點幫助社區服刑人員渡過回歸社會的心理適應階段。

　　2、矯正中間階段：矯正的第4個月至矯正期滿前1個月。

　　（1）法制教育。教育社區服刑人員在日常生活和工作中，學法、知法、守法、用法，增強法律意識和觀念，幫助解決實際生活中遇到的法律問題。

　　（2）思想文化教育。向社區服刑人員傳遞健康的思想文化信息，逐步提高社區服刑人員的文化水平，糾正社區服刑人員不良的價值觀念；及時溝通社區服刑人員的思想，正確處理社區服刑人員工作、家庭生活上的矛盾，妥善解決工作生活上遇到的突發事情；引導他們維系良好的人際關系，逐步形成正常的社交環境；對文化程度低的社區服刑人員，開展文化補習。

　　（3）行為矯正教育。針對社區服刑人員日常表現和行為舉止，注重改變不良的語言表達方式和行為特征，引導社區服刑人員運用正確的語言和行為待人接物，養成良好的行為習慣，培養正常、健康的社會交往能力。

　　（4）心理輔導。根據心理量表的測試結果，在心理咨詢師的指導下，開展心理健康教育的輔助工作；聽取對象對參加心理健康講座的效果和反映，必要時，配合心理咨詢師志愿者開展定期的心理咨詢活動。

　　3、矯正期滿階段：社區服刑人員結束矯正前1個月。

　　（1）期滿總結教育。輔導社區服刑人員回顧、總結接受社區矯正以來的思想轉變、矯正表現、矯正效果等情況。

　　（2）思想教育。了解社區服刑人員矯正期滿后的打算，勸誡并勉勵社區服刑人員遵紀守法，正確處理家庭、社交等各種社會關系。

　　（3）心理輔導。通過期滿前心理量表的測試，了解社區服刑人員矯正初期和結束時的心理變化情況，輔導社區服刑人員做好正式回歸社會的心理準備工作。

　　（4）安置幫教工作銜接。對于社區矯正期滿后轉為安置幫教對象的社區服刑人員，告知安置幫教工作的性質及相關工作內容，引導社區服刑人員正確認識安置幫教工作，為繼續開展幫教活動做準備。