【推薦】遠足活動總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的遠足活動總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遠足活動總結(jié) 篇1
【活動背景】
春天是一年之中最充滿生機的季節(jié),在這個季節(jié)里萬物都在努力的生長,學(xué)生也同樣積極向上。正如常說的“一年之季在于春”一樣,通過此次遠足讓學(xué)生了解和認識自然界里的各種生命,植物、動物、微生物等,感受生命的偉大。在我校的實行勵志教育大環(huán)境下,不僅讓同學(xué)們把勵志放在嘴邊,更要讓同學(xué)們真正認識到自己的潛能,磨礪和升華自己的意志。
【活動目的】
1、 通過遠足活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)沿途的自然風(fēng)光、歷史、風(fēng)土人情,感受家鄉(xiāng)的美麗富饒。
2、 激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能,磨礪同學(xué)們的意志。
3、 讓學(xué)生在遠足后,用更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,用堅強的意志去克服學(xué)習(xí)中的困難。
4、 親近自然,感悟生命,在心靈之中感受生命的偉大。
【活動準(zhǔn)備】
1、 搜集活動目的地的相關(guān)資料
2、 總結(jié)遠足活動的注意事項
3、 準(zhǔn)備好遠足活動中的圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入(播放遠足活動的圖片)
師:經(jīng)過我們上星期六的遠足活動,到了清河公園,清河公園始建于20xx年,去年剛開放。作為東平縣較大的公園,以其獨特的地理位置,引領(lǐng)著東平新的建設(shè)步伐。
路途中,同學(xué)們朝氣蓬勃的前進,洋溢著青春的微笑。
看到了許多的花兒,草兒,樹兒、螞蟻、鳥兒、小狗小貓等許許多的生命,一同生活在同一片天空下是那么的和諧。
在公園的周圍,有多處正在施工的大型建筑,有社區(qū),佛塔等。
公園里,綠油油的草地,盛開的花朵,無一不展示著春天的美麗。
歸途中,我們幾近崩潰,但用我們的意志,鑄就了我們的勝利。
我們親近自然,升華理想;感悟生命,唱響和諧;磨礪意志,成就夢想。
二、師生互動
活動1(問答):
問題1:師:經(jīng)過兩天的休息,大家身體上感覺恢復(fù)了嗎?總體感覺如何?
生:討論總結(jié)(身體上恢復(fù)了,遠足時情緒高漲、期望下次遠足)
問題2:師:路途中,大家感覺如何?
生:討論總結(jié)(初時興奮、繼而疲憊、再而機械走路、最終堅持下來了,勝利了、激動)
問題3:師:下一次,如果遠足,你還要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己嗎?
生:絕大部分同學(xué)大聲說:“要”(引導(dǎo)他們要用更堅強的意志去實現(xiàn)更高的目標(biāo)) 這是一種挑戰(zhàn)自我、磨礪意志的活動。
問題4:師:在路途中你發(fā)現(xiàn)了那些生命的痕跡,描述出他(它)們的形態(tài)和生命中生長的意志力。
生:描述路途中的所見所聞,描述生命的痕跡,小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹,無論植物、動物、微生物。
總結(jié):所見所聞讓同學(xué)們興奮,他們像是剛從籠中放飛的鳥兒,一路嘰嘰喳喳不停的問這問那,但是既然出來了,就總得在腦海中留下什么,學(xué)習(xí)到什么,感悟到什么。
活動2:
談感受:
師:每做一件事,都會有不同的感受,這次遠足也許是在你們生命中的第一次,第一次的活動肯定也承載了很多不同的感覺。我們每個人,用幾句簡短的話語,來看看你收獲到了什么,每個人都有機會。(要求學(xué)生不說累,不叫苦,不發(fā)牢騷)
陽光總在風(fēng)雨后;千里之行,始于足下;堅持不要放棄,永遠不要放棄對理想的追求;
腳比路長,信心一定能成功;不積硅步,無以至千里;感覺著遠,心里的恐懼,感覺著累,心里的投降,走多了,就會走向全世界;只有在過程中付出努力。才能收獲;堅持不要放棄,永遠不要放棄對理想的追求;團隊的力量,相互依賴;不拋棄,不放棄。這些話能從同學(xué)們處總結(jié)出來,老師要做好適時的點評,讓他們更加有印象,不停留在嘴邊,化為實際的行動。
活動3:
全體同學(xué)起立高聲再次呼出遠足的口號:
校園生活豐富多彩,成長歷程快樂幸福。
追求夢想熱血沸騰,勇往直前一路豪情。
總結(jié):
在遠足過程中,口號可以讓你集中精力,充滿能量,特別在累的時候,口號可以讓你鼓足干勁,勇往直前,把不可能變成現(xiàn)實。
在學(xué)習(xí)中,這口號同樣適用,因為我們更需要極大的勇氣來戰(zhàn)勝困難,當(dāng)灰心時用口號的力量來激勵,就會凝聚力量,用意志去戰(zhàn)勝困難。
【活動總結(jié)】
對于每一位孩子來說,遠足是他們親近自然、感悟生命的好機會,但同時有要有堅強的意志去實現(xiàn),在這個過程中,要不斷的培養(yǎng)它,慢慢的積累,再遇到困難時,不要隨意放棄,要有堅定的信念去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
【實踐作業(yè)】
寫一篇文章來談此次遠足的感受。
遠足活動總結(jié) 篇2
一場以“創(chuàng)建文明城市,我們在行動”為主題的南流中學(xué)首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結(jié)束。此次活動,既表達了南流中學(xué)全體師生的喜悅之情,又磨練了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神,充分展示了南流中學(xué)形象,彰顯了南流中學(xué)魅力,提高了南流中學(xué)的知名度和美譽度,達到了預(yù)期的效果?,F(xiàn)對該次活動簡要總結(jié)如下。
一、精心策劃,嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導(dǎo)。此次“遠足”活動,學(xué)校根據(jù)本地、本校實際,制定了《南流中學(xué)遠足活動實施方案》,對本次活動的目的.、內(nèi)容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項,都作了周密的計劃與部署,使全校師生人人心中有數(shù),為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準(zhǔn)備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密,下設(shè)了督導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下,各年級先后組織召開了四個會議,即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學(xué)校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準(zhǔn)備工作及注意事項等,設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預(yù)防處理方案。做到事事有人管,人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進行。
在活動開始前,學(xué)校還對各班學(xué)生進行隊列、歌唱、口號的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練,進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學(xué)學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內(nèi)容的思想教育,還組織學(xué)生以班級為單位設(shè)計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限,超越自我,團結(jié)奮斗,走向成功”等出征誓詞。同時,為使活動有聲有色,還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標(biāo)語條幅。為便于管理,年級組把部分任課教師也編進所教的班級,與學(xué)生一道參加活動。
二、活動進行,特色鮮明
遠足的過程,也是對學(xué)生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前,學(xué)校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,并通過授旗,讓學(xué)生明確活動的目的。活動中,根據(jù)學(xué)生特點,開展了多種多樣的活動,以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛,從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位,高唱“團結(jié)就是力量”等歌曲,激發(fā)了斗志,鼓舞了士氣,活躍了氣氛,讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,爭取勝利的勇氣,保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動,一定意義上來說是為了學(xué)生增加對社會的感性認知。線路的選擇,使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化,看到新農(nóng)村建設(shè)的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中,我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,學(xué)校安排隨行的老師在不同場合,向?qū)W生講述中外名人的成長故事,先進人物的先進事跡,讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程,是親近自然、熱愛自然的過程,是磨練意志的過程,是增加感性知識的過程,更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,整個活動幾乎沒有一個學(xué)生不是走著往返的。
三、及時總結(jié),提升高度
遠足活動結(jié)束后,學(xué)校以總結(jié)評估為切入點,進一步增強學(xué)生的集體觀念,充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風(fēng)貌。
談體會。返校后,學(xué)校趁熱打鐵,發(fā)動班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié),利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式,讓學(xué)生充分抒寫對遠足活動的感受,記錄遠足中的動人場景,珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)校還將出一期校報特刊。
在活動后的班主任座談會上,幾乎所有的班主任都有這樣的感慨:我們的學(xué)生通過這次遠足活動,從紀律到日常行為規(guī)范,從意志到思想情操,乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成,都有了意想不到的長進??傊?,遠足活動對學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動的作用。
樹典型?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵,評選出的先進個人與班級對廣大學(xué)生有很強的感召力,對班風(fēng)的形成,學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們,遠足活動,既是一次集體主義教育,又是一次自我超越的實踐活動,在活動中展現(xiàn)出來的青春風(fēng)采,體現(xiàn)出來的團隊精神,表現(xiàn)出來的頑強毅力,煥發(fā)出來的助人品格,都是課堂教學(xué)中難以見到的。這項活動意義非凡,值得長期開展下去,成為定制。
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