教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)

實(shí)用文時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)4篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎大家分享。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng)，教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署。我級(jí)部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng)，即：各類計(jì)劃的制定與審查；各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí)；級(jí)部聽課、評(píng)課活動(dòng)；教師集體備課研討；學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)、教育博客和聽評(píng)手冊(cè)的檢查等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我級(jí)部結(jié)合實(shí)際，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各類計(jì)劃的制定與審查活動(dòng)。

　　優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí)，內(nèi)容詳細(xì)，項(xiàng)目具體，措施得力，可操作性強(qiáng)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教法。

　　主要問題：

　　1、各類計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象。

　　2、有些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。

　　3、教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題只是寫上應(yīng)付，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的開展措施較少。

二、各科組織了課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明教師忽視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)本學(xué)科有較針對(duì)性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

三、組織了聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中，八級(jí)部先后組織了兩輪聽課活動(dòng)，從反饋的效果看，每位教師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。

　　主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、講課教師都非常重視這次活動(dòng)，做了精心準(zhǔn)備，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。

　　2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：高xx、呂xx、魯xx等老師的課做的較為突出。

　　3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案，課件，題目典型，針對(duì)性強(qiáng)，分類明確，應(yīng)用效果好。

　　存在的主要問題：

　　1、挖掘教材深度不夠。

　　2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠。

　　3、教師講課時(shí)間過長，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少。

　　4、不講課的其他教師聽課不夠積極。

　　教師備課及檢查情況：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教師備課及時(shí)，基本做到先周備課。

　　2、檢查中對(duì)以下教師的備課反映較好：英語組、數(shù)學(xué)組、物理組。

　　這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí)，教法學(xué)法具體實(shí)用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì)，能分層教學(xué)，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。

　　主要問題：

　　1、備課日期前后不一致。

　　2、教學(xué)反思不全。

　　3、復(fù)備不適合課堂教學(xué)。

　　4、沒有板書設(shè)計(jì)。

　　5、沒有作業(yè)設(shè)置。

　　總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

　　3、加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　5、加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。

　　6、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。