中班數學10以內的環形計數課時活動計劃

　　活動目標：

　　1、感知生活中環形數的現象，了解環形排列現象在生活中的應用。

　　2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。

　　2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。

　　3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。

　　活動過程：

　　一、 故事引題 ，激發興趣。

　　胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆

　　子、 盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂

　　亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。

　　二、觀察討論，感知生活中的環形排列。

　　幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。

　　提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？

　　提問2：數數上面的圖案有幾個？

　　三、思考與討論，引發幼兒猜想。

　　提問1：生活中你還看見哪些物品上的.圖案是環形排列的呢？

　?。?                ）

　　提問2：我們怎樣才能把環形排列的東西數清楚呢？

　　（                 ）

　　小結：生活中有很多環形排列的東西，小朋友也想出了一些計數的方法，怎樣數才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。

　　四、操作驗證，分組探索數數的不同方法。

　　1、點數環形物品上的圖案，將數數的結果記錄在記錄表上。

　　導語：請小朋友來點數這些環形物品，把結果記錄在這張記錄表上，數的時候想一想，怎樣數才不會漏數？重復數？

　　2、展示幼兒的記錄表，驗證數數結果。

　　提問：你是怎么數的？怎樣才不會漏數？重復數？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數）

　　3、小結與分享，感受環形計數的要領：環形記數可以一個一個數，也可以分類數；手按住一個做記號，然后再數可以避免漏數、重復數，是又快又準確的方法。

　　五、活動延伸

　　將材料投放到區角中讓幼兒繼續學習。

　　第一種：提供圓形的紙，根據紙中間的數字在上面畫（貼）相應的圖案。

　　第二種：統計其它物品上的數

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