《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計劃范文
（一）指導(dǎo)思想：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語文實踐。”閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
（二）研究目標(biāo)
通過閱讀活動在班上形成良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，讓孩子們擁有快樂的人生。
（三）研究措施：
1、“讀一讀課外書籍”；“抄一抄背一背好詞、佳句、妙段”；“編一編聽過的故事”；“畫一畫通過閱讀發(fā)揮想象的圖”；“問一問在閱讀中不明白的問題”。
2、每周五用一節(jié)課的時間通過講寓言故事或者成語故事，讓孩子悟出其中的道理，并回去講給爸爸、媽媽聽。
3、指定美文片段，學(xué)生進行摘抄。出現(xiàn)句式，讓孩子學(xué)會填句、擴句。
4、選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的摘抄本向大家進行展覽，進行個人讀書成果展示，讓孩子們相互交流自己的讀書記錄和讀書心得，達到共同提高的目的。
5、在校時，利用活動課讓學(xué)生進行閱讀。回家后，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行合理的'閱讀。在閱讀中，適當(dāng)摘錄一些好詞好句。
6、班級圖書角的建設(shè)和完善，并有專門的小班干負(fù)責(zé)圖書的借閱和歸還。
7、初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，讓孩子們在讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句劃下來，鼓勵學(xué)生多寫讀書心得。
8、老師和學(xué)生一起共讀一本書，并交流讀書體會。
9、閱讀活動主題：“向你推薦一本好書”，開展講故事比賽或朗誦比賽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更鍛煉了孩子們的口頭表達能力。
10、建立好班級圖書角，做到人均一冊圖書。
11、在班級走廊貼出噴繪古詩三首，營造書香氛圍。
（四）具體時間安排（20xx.09-20xx.01）：
九月份：
1.積極參加課題組教師互聽互評課活動。
2.給學(xué)生列出推薦書目，制定相關(guān)閱讀評價表。
3.制定本學(xué)期課外閱讀計劃。
十月份：
1.開展講故事比賽。
2.上一節(jié)課外閱讀欣賞課。
3.在研究平臺與課題組教師針對在實施閱讀策略中存在的問題進行討論交流。
十一月份：
1.課外閱讀情況反饋。
2.“向你推薦一本好書”
3.在研究平臺與課題組教師針對在實施閱讀策略中存在的問題進行討論交流。
十二月份：
1.整理資料。
2.撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
3.在研究平臺與課題組教師針對在實施閱讀策略中存在的問題進行討論交流。
【《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計劃范文】相關(guān)文章：
1.《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題研究個人計劃
4.《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題組研究計劃
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2781905.htm